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看图学词学句教学设计

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看图学词学句教学设计

教学目标：

1。指导学生认真看图，培养学生观察能力和说话能力。

2。读准音节，能正确流利地朗读课文。

3。学会本课的6个生字和5个词语，认识单人旁，女字旁，子字底等三个部首。

4。教育学生热爱老师。

教学重点与难点：

1。读准带介音的音节和后鼻音。

2。掌握“习”字等三笔是“／”，“向”的半包围结构的写法。

3。理解课文中音节句和“好好学习，天天向上”的意思。

教学时间：

两课时

课前准备：

多媒体、幻灯、录音机

教学过程：

第一课时

一．复习

谈话：上新课前，我们先复习。

1。偏旁：这是什么偏旁？你知道哪些字有“日”字头？

哪个字有大口框？

哪个字有爪字头？

2。字、词句（读字助词并进行句式练习）

门、我、国、星看这些生字卡片，读字组词，开火车，看谁读得响亮，念得准。

（）是（）用是说一句话。

（）爱（）谁爱什么会说吗？

二．导入

今天，我们看图，学习新的词新的句：出示卡片（Kantuxuecixueju2）齐读，想一想，上节课，我们是用什么方法来学的呢？

（拍手儿歌：看看图，拼拼音，对照图画学词句）

这节课，继续用这个方法学习。

三．看图说话

（出示幻灯片）请小朋友看图。1。图上画的是马路边的街心公园，你从哪儿可以看出来？

(按照从远到近的顺序观察，远处有楼房，树林，近处有花、草坪。)

2。谁在公园里？（老师和一些小朋友）

他们在干什么？（老师正拿着一幅画给小朋友看）

3。老师和小朋友脸上的表情怎么样？（笑嘻嘻）

是呀，老师和小朋友的关系多亲密，感情多好呀！

四．理解音节句

1。课文中用三句话说了图上的意思，请小朋友打开书，自己轻轻读课文。

2。我们先看第一句，第一句是音节句。

（出示音节句）womenshizuguodehuaduo，

laoshishixinqindeyuanding。

3。认读音节词。

这句话中有几个音节词？谁来读？

zuguo

huaduo这些音节都是什么？三拼音。

⑴什么是花朵？（花儿的总称。红的、黄的、白的，或者牡丹花、玫瑰、菊花、杜鹃花的总称。我们美丽的祖国就像一个大花园，小朋友就像大花园里的什么？）（花朵）

齐读第一行。womenshizuguodehuaduo，

⑵这些花儿长得怎么样？（美丽）

⑶花儿怎么会长得这样鲜艳美丽？

（有叔叔阿姨给花儿浇灌，除草，捉虫，施肥），是呀，全靠他们的辛勤劳动

⑷这些在花园里培育花草的`叔叔阿姨，就是园丁。

⑸我们小朋友在祖国的大花园里快乐成长，你们的知识、本领从哪里来？老师就像什么？（出示卡片：laoshishixinqindeyuanding）齐读。

理解“辛勤”。

⑹小朋友真的是花朵，老师真的是园丁吗？

4。指导朗读，划出停顿记号。

五．学句

过渡：老师像园丁一样辛勤地教育我们，所以（出示卡片）（齐读）

“womenailaoshi”，“laoshiguanxinwomen”

我们爱老师，因为老师关心我们。

1。学习第一句

⑴这儿的“我们”和“我”有什么不同？“我们”是指谁？

⑵说话。（出示卡片）

⑶我们为什么爱老师？理解“关心”。

a．老师是怎样关心小朋友的呢？

b．我们看看录像中的老师是怎样关心小朋友的？（放录像）

⑷老师关心我们，还有谁关心什么？（出示卡片）

2。练习朗读。

六．课中操

七．巩固练习。

1。读词语卡片。

2。读生字卡片，组词。

3。指导书写。

（多媒体显示：们心）

4。抄写生字。

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