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标题 新学期指导青年教师工作计划
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新学期指导青年教师工作计划

时间是箭,去来迅疾,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候认真思考工作计划如何写了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的新学期指导青年教师工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

新学期指导青年教师工作计划1

为了青年教师迅速、稳定地发展,缩短新教师的探索周期,发挥老教师的传、帮、带作用,促进新老教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和业务素质。我与刘建平老师结为师徒,为进一步明确自己的职责,增强责任感,现制定帮带计划如下:

1、要想做好“传、帮、带”工作,言传身教,率先垂范很重要。在教学上,在师德上,在业务技能上都要做出表率作用。我将会把自己多年的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师,在年轻教师遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持他们走出困境。

2、同研同备:上好课的关键是备好课,研究吃透教材,领会编者意图,所以我准备和刘建平老师一起进行新课的同备同研。帮助她对教材进行有效的梳理,以达到在课堂教学中的有的放矢,共同提高教学效率,向四十分钟要质量。

3、跟踪刘建平老师的教学过程,并作好讲评分析,帮助她逐步掌握和提高课堂教学质量。除此之外也要多利用空课的时间与刘建平老师进行即时教研,发现教学中存在的问题,客观评价刘建平老师的教学行为,并提出改进建议。

4、经常关心刘建平老师的教育教学情况,指导她熟练掌握教学常规,熟悉教学研究方法,及时帮助她了解和研究学生,有的放矢地进行教育,并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件,给予教育方法的指点。

5、互相学习,取长补短,共同进步。

新学期指导青年教师工作计划2

根据我所承担的xx老师的实际情况,我制定的本年度辅导青年教师计划如下:

第一学期:角色的转变、基本功训练、专业知识的提高

1、指导青年教师做好教与学的角色的转变。被指导教师虚心学习、认真领悟,在吃透教材的基础上,学会用通俗的语言讲课,能将自己掌握的教材知识点准确地传达给学生。

2、指导青年教师做好基本功训练。指导新教师认真规范备好课,明确教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等几个教学环节,指导青年教师指定所教课程的教学计划,指导编写教案。

3、随时与新教师沟通交流,关心新教师的学习、生活和工作。

4、指导教师对后进生的辅导和学生的心理健康工作。

第二学期、组织管理课堂的能力、教书育人、现代化教学手段

1、全面整体地把握教材内容,把握教材重点,突出教材难点。

2、不定期与石老师进行共同备课,在备课的过程中,根据课改新要求确定教学目标、重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际,确立切实可行的教学方法,进行跟班听课,必要时进行现场示范,通过这个活动提高青年教师对教材的理解和驾驭能力。

3、指导青年教师掌握正确的教学方法。能结合课程的内容、特点,运用各种教学手段和现代教育技术,鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践,提高教学质量。

4、对青年教师进行师德教育,传播科学的教育思想,关心青年教师思想品德修养,通过言传身教,培养青年教师严谨治学、教书育人的良好风尚。

5、每周互听一节课,课后进行交流,找出不足之处,总结经验,提高青年教师的课堂教学能力。

新学期指导青年教师工作计划3

一、指导教师

xxx

培养对象xxx

二、培养目标

1.在师德上符合教师职业道德要求,遵纪守法,适应学校教育。

2.熟悉中学化学课程标准和教材,具有较熟练的专业教学技能

3.初步树立教科研意识又能开展工作,适应教学发展的需要,承担学校重要的教育教学工作。

三、具体措施

1.加强师德师风建设塑造教师健全的人格

“学高为师,身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上,更要塑造教师健全的`人格,以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育,“润物无声胜有声”,才是教育的最高境界。塑造教师健全的人格、激活教师内驱力是以老带新工作的基础。与青年教师一道,开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等方面观念的转变教育,增强教师的服务意识,树立“爱校如家、爱生如子”的思想观念。

2.教学常规过关

(1)备课过关

对青年教师备课定期检查,对教案中问题及时整改,同时要认真积累资料,要在个人备课基础上,积极参与备课组集体备课。听取别人的意见,相互讨论,取长补短,最终写出自己的详细教案,并写好教后记,从而使教学水平日臻完善。

(2)教法过关

课堂教学读、讲、写、练有机结合,体现教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则,讲课效果好,推进高效课堂的实施。坚持主动听课,认真进行交流和总结。积极参加各类示范课、公开课、优质课等竞讲活动。

(3)学生辅导过关

做好课后辅导的指导。认真批改作业,及时订正纠错,课后辅导时有针对性。扎实有效地搞好单元过关考试,章节过关考试,并能根据考试情况,对学生的双基进行巩固、提高。

3.阅读促进思考教研提升能力

积极参加教育理论学习,认真开展教学研究工作。每学期撰写教育、教学总结、教学随笔或教学论文,争取在教育教学刊物上发表。适时评价,调动青年教师的主观能动性。

(1)定期组织青年教师进行课程标准、教材的研究。经常研讨教学实际中遇到的问题,开展研讨,寻找解决问题的策略,逐步提升解决问题的能力。

(2)定期检查、指导青年教师的备课情况,观察课堂教学发现问题,及时交流,指导改进。

(3)组织青年教师参加汇报课、优质课评选,提供青年教师展现自我、激励自我的机会。

(4)定期举行青年教师学习、工作情况汇报会。

4.结合备课组、年级组随堂检查青年教师的教学情况,主要检查教学方法、学生反映情况和知识性是否有错误等常规。

5.组织青年教师外出参加各种教学研讨会,各种教学年会,以及听课上课等活动,积极为青年教师提供外出培训的机会,从而提高他们的教育教学水平。

通过以上工作的展开主要实现以老带新,以新促老,不断提高自身水平和教学质量。从而营造良好的教学氛围,全面提高学科的质量,为提升学校整体的教育教学水平做出贡献。

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更新时间:2024/12/24 20:49:45