标题 | 第一学期小班班级工作计划 |
范文 | 第一学期小班班级工作计划 时间真是转瞬即逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定工作计划了。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?以下是小编帮大家整理的第一学期小班班级工作计划,希望对大家有所帮助。 第一学期小班班级工作计划1一、班级情况分析 我班共有26名幼儿,其中男孩14名,女孩12名。从家访中,我们了解到平时由老人照顾的占大多数,绝大部分幼儿没有上过托班,也没有较好的家庭教育环境。同时,由于幼儿来自不同的家庭,形成在日常生活及学习常规方面差距较大。另外,年龄上的差距造成幼儿在各方面的能力相差甚远。因此,本学期,我们将在充分观察了解幼儿的基础上,依据《纲要》、《指南》,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,全面实施新课程,让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力、行为规范和学习习惯,从而使幼儿健康、快乐的成长。 二、指导思想 依据《纲要》、《指南》精神,遵循以幼儿发展为本的理念,根据本班幼儿的实际情况,结合园务计划,从培养幼儿最基本的游戏常规、生活和行为习惯以及学习习惯入手,努力把本班幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子 三、本学期目标 (一)重点目标 1、培养幼儿最基本的生活自理能力和行为习惯,使幼儿积累一些安全常识,学习保护自己,逐步适应集体生活,体验与老师、同伴一起生活的快乐。 2、初步学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流。 3、学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣。 4、初步培养幼儿听的习惯,利用自然材料在老师的引导下,初步尝试探索活动。 5、喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。 (二)基本目标与措施 生活活动目标 1、较好地适应幼儿园的环境,逐渐喜欢幼儿园。 2、初步能独立吃完自己的一份饭菜,学习正确洗手,穿衣服、如厕,愿意做力所能及的事。 3、初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规。 4、知道说话、待人接物要有礼貌,不说粗话、脏话,会说一些日常礼貌用语。愿意与同伴友好相处,体会与老师、同伴共处的快乐。 5、初步了解自己的身体,在老师的引导下,初步积累一些安全常识,学着保护自己。 6、爱护玩具和物品,学着收拾和整理。 措施: 1、老师热情接待幼儿,以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿,使他们尽快适应幼儿园的集体生活。 2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯,如:饭前便后手脏时要自觉洗手,擦自己的小毛巾,用自己的小杯子,吃饭不掉饭菜等。 3、鼓励幼儿坚持自己的事学着自己做,不依懒别人,如:自己吃饭、穿鞋、午睡等。 4、利用接送时间,鼓励幼儿与老师、同伴主动打招呼。 学习活动目标: 1、认识自己,初步懂得保护自己,在游戏中体会自己正在长大。 2、亲近大自然,有初步探索周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。 3、初步了解自己周围的人,用各种方式表达自己的情感。 4、乐意对周围环境中的简单数、量、形等现象敏感,乐意尝试运用已有经验来解决生活和游戏中的问题。 5、学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,乐意回答别人的提问。 6、初步培养幼儿听的习惯,能看着说话的人听、讲,对看图书有初步的兴趣。 7、乐意跟着老师唱简单的歌曲,乐意学着做简单的模仿动作。 8、初步尝试用一些简单的材料和工具,喜欢用折、撕、贴、画等多种方法自由表现熟悉事物的粗略特征,体验快乐。 措施: 1、根据小班幼儿的年龄特征,运用游戏、直观教具以及多媒体手段进行教学。 2、在活动中,通过收集利用一些废旧纸盒,初步激发幼儿的探索欲望。 3、在一日活动中注重个别差异,对不同能力的幼儿提出不同的要求。 4、根据幼儿好模仿的特点,老师坚持说普通话,鼓励幼儿学说普通话。 5、通过为幼儿提供一些自然材料,开展一物多用的教学活动。 运动目标: 1、在老师引导下,喜欢做模仿操和徒手操。 2、喜欢参加体育活动,在老师的引导下,大胆练习走、跑、跳等基本动作,体验运动的快乐 3、喜欢尝试玩各种运动材料和器械,尝试多种玩法,初步获得身体运动的经验。 4、在老师的提醒下,注意安全,不做危险动作。 5、乐意利用废旧材料,开展自主性体育活动。 措施: 1、通过学习新的律动、徒手操,增强幼儿动作的协调性。 2、保证每天2小时的户外活动时间,合理安排 活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。 通过制作符合小班幼儿活动特点的玩具,为幼儿的活动提供足够的数量,以保证每个幼儿都能得到全面的锻炼。 4、冬天时,鼓励幼儿积极参加锻炼,增强体质,提高对疾病的抵抗力。 游戏目标: 1、幼儿喜欢玩游戏,在游戏中能与同伴快乐相处,并初步懂得要遵守游戏规则。 2、对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。 3、知道要爱护玩具,乐意学着收拾并把玩具送回原处。 4、在区角活动中,幼儿乐意自由选择,自主地玩。 措施: 1、为幼儿创设良好的游戏环境,提供适宜的游戏场地和玩具材料。 2、保证幼儿充足的游戏时间,让幼儿自由选择区域,自主地开展游戏。 3、在游戏中,老师要注重对幼儿的观察指导,逐步提高幼儿游戏水平。 4、各类游戏穿插进行。 5、活动区材料及时更换、充实,并与主题活动结合,鼓励幼儿多动手、多操作。 四、家长工作: 1、个别接触:通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境、父母素养以及他们在对待孩子教育问题上所持的观点。 2、资料信息:利用通知、定期更换《家园栏》、的内容及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。 3、召开家长会,向家长开放半日活动,增进家园交流。 五、行事历: 九月份 1、尽快让幼儿熟悉幼儿园的环境、老师和同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。 2、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。 3、召开家长会。 4、开展主题活动“小宝宝”的活动。 十月份 1、进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育。 2、加强对幼儿听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交流 3、向家长开放半日活动。 4、生活自理能力学习:学穿衣服、裤子,学穿没有鞋带的鞋子。 5开展主题活动:我和我家 十一月份 1、继续加强各项常规教育 2、生活自理能力学习:学习扣纽扣 3、开展主题活动:苹果和橘子、学本领 十二月份 1、生活自理能力学习:学折衣裤、学拉拉链 2、开展拍球比赛 3、开展主题活动:小司机、过新年 一月份 1、开展主题活动:冬天不怕冷。 2、班级工作总结 第一学期小班班级工作计划2一、基本情况 新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,其中两位老师的工作热情、认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生,到目前为止共有20人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下: 1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的`差异。部分孩子是有祖辈领养,所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。 2、依赖型强,非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害,离不开家人。有事不会说,哭哭啼啼,自己不动手,等着老师来帮忙;自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难,甚至连小便都要老师一边帮忙;理解能力差,学习能力弱:语言理解和表达能力很差;对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;本学期,我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养幼儿的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情自己做。 二、总体培养目标 (一)生活健康与保育工作 健康方面 1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动 2、为幼儿创设运动环境,尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走,参加走、跑、爬、钻等体育活动。 3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望,促进动作的基本发展。 4、在体育活动中,促进幼儿健康发展,培养幼儿活泼开朗,坚强,勇敢的意志品质。 生活方面 1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿间的交往。 2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养成讲卫生的习惯。 3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。 4、能在成人帮助下,学习入厕的正确方法,养成独立入睡的习惯。 5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品等。 保育和安全 抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检,午检,晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。 安全方面:要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”。 (二)环境创设与教育策略 环境创设: 1、创设各种活动角,如娃娃角,生活角等,让孩子在游戏中体验愉快的情绪,获得相关体验。 2、利用废旧物品制造体育用具,丰富幼儿的游戏器具。 3、开展丰富的游戏活动,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,让幼儿乐于亲近老师,和老师做游戏,喜欢上幼儿园。在游戏中,不断巩固游戏规则,从而建立初步的游戏规则。 教育策略: 1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具,发响玩具,尝试送玩具回家,了解要保护玩具。 2、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏的快乐,初步掌握游戏技能。 3、引导幼儿感受集体游戏的快乐,体验集体游戏的乐趣,懂得遵守游戏的规则。 4、引导幼儿主动与人交往,在游戏中能用语言表达自己的需求。 5、结合生活经验和故事,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 教育教学: 1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣,尝试用声音,动作等方式进行自由表达,选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏,在老师的带领下进行音乐活动。 2、日常生活中,鼓励幼儿用普通话交谈,并学习礼貌用语。听懂普通话,喜欢听熟悉的谈话,故事,乐意跟念儿歌,以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣,使表达能力提高。 3、喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的,适合幼儿年龄特点的图书、图片,让幼儿阅读。 4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物,尝试观察其声响、颜色,形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。 6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画等活动。 家长工作: 1、建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动。 2、配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式,取得与家长的联系。 3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。 4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。 5、及时张贴家教栏,管理好班级博客,及时向家长反馈幼儿的在园情况。 总之,我要把安全问题放在工作的首位,和配班老师、保育员配合好,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长。 第一学期小班班级工作计划3一、指导思想: 以《上海市学前教育纲要》精神为立足点,以《上海市学前教育课程指南》为指导,深化二期课改精神理念,围绕二期课改,以理论学习为抓手,读懂新教材;以探索型主题活动的形式,激活思维;以专题研究为突破口,增强问题意识。通过理论与实践相结合,充分发挥年轻教师的积极性和创造性,促进幼儿身心和谐发展。 二、现状分析: 1、教师情况分析 小班教研组共有教师六名,在编教师四名,其中两名是本学期刚踏上幼教岗位的新教师,让她们尽快适应幼儿园的保教工作,对二期课改有初步的认识是本学期的一项重要工作。其他几名教师多数上学期带的是大班,大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比,小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会,走进幼儿园这个大集体,不适应的情况较多,因此,我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。教师们在学习实践二期课改过程中,理论与实践上还有一段差距,教师之间存在着个体差异,因此在教育实践中的反映也不同,还需进一步学习,加强锻炼,因人而异。 2、幼儿情况分析 本学期小班为三个班级,每班人数在31~33名,其中外地生占了半数。幼儿情绪已基本稳定,已初步适应了幼儿园集体生活。由于幼儿多数为独生子女,在家娇生惯养,行为不受约束,因此各班要逐步加强幼儿各项常规的培养。另外孩子年龄较小,因此生活自理、卫生习惯、语言表达等方面都较差,教师应正确加以教育引导。 三、目标与措施: 目标: 1、在学习讨论中增强教师职业意识,提高教师专业素养,塑造良好师德风范。 2、进一步深入学习新教材,落实二期课改理念,深化课程改革,让课程适应每一位孩子的发展。 3、开展“在主题活动中引导、保护幼儿探问兴趣的实践研究”的专题研究。 4、创设良好的课程化环境,投放丰富、多样的活动区材料,以环境育人,形成师生互动、生生互动的良好活动氛围。 5、重视班级幼儿良好的常规培养,认真按照幼儿作息时间开展一日活动。 6、认真做好家长工作,通过多种途径、多种方式与家长沟通,帮助家长了解、认识幼儿园的新课程,以达到家园共育的目的。 措施: 1、保证每月二次的教研活动时间,大家共同分析本月的工作及发现近期存在的问题,商量解决方法。 2、教研组学习与教师自我学习相结合,进一步学习新教材,实施新教材。 3、开展定期的观摩研讨新教材活动(每月一次),能发现问题,取长补短,提高自身的水平。 4、根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平,开展丰富、适宜的活动。 四、具体活动安排: 9月份: 1、稳定幼儿情绪 2、召开年级组会议,宣读年级组计划进行讨论修改 3、各班正常开展教学,制定班级计划 4、学习幼儿新操 5、召开新生家长会及各班家长会 10月份: 1、理论学习 2、小班第一学期班级计划 3、新教材观摩研讨活动 11月份: 1、理论学习 2、新教材观摩研讨活动 3、向家长开放半日活动 12月份: 1、理论学习 2、新教材观摩研讨活动 3、迎“元旦”幼儿亲子活动 1月份: 1、理论学习 2、幼儿发展评估 3、各类记录总结汇总 |
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