标题 | 师魂颂演讲稿参考 |
范文 | 师魂颂演讲稿模板参考 篇一:师魂颂演讲稿 尊敬的各位领导,亲爱的老师们: 大家好!今天能在这里演讲,我感到无比荣幸! 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。新世纪教师的寄托是什么?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。 身在六中将近一年的时间,我体会着六中人所特有的师德美——责任感与使命感。我想借这一方讲台,讲讲我身边的人和事,讲讲我们第六中学的师魂。也许,她只是教师集体中微不足道的一个,然而,正是这个群体让我们实现着由量到质的蜕变。 忘不了李校长拖着病躯依然来到学校主持工作,以至于点滴打到了办公室;孙主任忍着腿部的剧痛,冒着寒风到新校区布置整理;忘不了广大老师即使嗓子哑到近乎失声,依然坚守岗位:初一几位老师,有的失声达两个月,却依然坚持上课,一边熬着中药治疗,一边忙的不亦乐乎。特别是有的老师曾几次到石家庄做喉镜检查,至今仍在服药。可是谁也从未有过怨言,因为他们深知:我们这个团队的特殊使命。也正因为有了这样的领导和老师们,才有了六中今天良好的社会声誉和骄人的成绩。 自古常言:忠孝难以两全。李老师,就在去年飘雪的季节,他的父亲因病卧床,可是身为班主任的她,根本无暇顾及。每天有忙不完的事,她几乎没有时间回家,眼中含霜的老父亲非常支持他的工作,总是说自己没事,让她安心工作。而她,也只能是给父亲打完电话后偷偷抹去泪水,带着微笑步入课堂……,就这样,在父亲生病住院的日子里,身为女儿的她,因为放心不下她的学生,几乎没有在床前尽孝。看着父亲日渐消瘦的面庞,她也只能偷偷的流泪,利用星期天日夜守护照料,等到大周开学,她又义无反顾的辞别老父赶回学校,因为她深知:父亲是支持她的,学生更不能没有她。父亲在住院弥留之际,口中还不断呼唤着她的名字。然而遗憾的是,当丈夫打电话让他尽快赶往医院时,她因上课手机未带在身上,而留下了对父亲最大的愧疚,当她想第一次认认真真跪在父亲床前给她喂一次药,擦一次身体时,老人家已撒手人寰,悔恨的泪水挽留不了老者离去的脚步,无尽的遗憾永远的驻足于她的心田…… 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。 周老师,让我为之动容,进入六中之前的笔试是在她临盆前三天,而稍后的面试则在她分娩后的第三天,正式上班时孩子还未满月,作为母亲,她没有在孩子刚来到这个陌生世界不久时多陪陪孩子,但她却把最饱满的热情给了学生。几个月大的孩子经常是用连续的哭声唤回他的妈妈……如今孩子还未满一周,已被强行断奶,放在了距县城几十里地的娘家。因路途遥远,工作繁忙,只能在大周放假时才能回家看孩子,令她永远忘不了的是第一次把孩子放家时,那一声声撕心裂肺的呼唤,放假回家后孩子的第一反应,非但不愿让抱,且边哭闹边用小拳头捶打着她,可能在他幼小的心灵中,这就是宣泄他对母亲的不满与疑惑吧!都说“微言大义”,其实微事也有大义,看似平常的一些小事或做法,却无不体现了一名老师一生所追求的崇高事业和奉献精神。 特别是她——史老师,她是我们教师队伍中普普通通的一员,从隆尧来到宁晋,丈夫工作很忙,她独自一人带着不满三岁的儿子,因为在县城没有房子,只能住在又阴又潮的旧校区的宿舍里,白天孩子全托,她全身心投入工作,可到了早晚自习之时,麻烦就来了,孩子无人看管,她不得不让孩子一个人呆在宿舍中,后果可想而知,好多次孩子一个人走丢,被好心人送回。也曾多次出现过因把孩子锁于屋中,回来后满屋狼藉的事情。这时候她没有理由再去责罚孩子,只有一个人边整理残局,一边抹去腮边的泪水。过于劳累加上缺水,使她的体质每况愈下。直到2009年年底被确诊为肾炎,才住进了医院。在白求恩医学院住院的这段时日,她始终牵挂着她的`学生们,电话询问学生当天的学习、生活是她每天必做的功课。 教书育人是爱的事业,精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下。当我们在课堂上倾心投入和孩子们教学相长之时,当我们和孩子们敞开思想促膝长谈之时,当我们 在节日里收到学生温馨的祝福和问候之时,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。 陶行知先生有言:捧着一颗心来,不带半根草去。六中人已经把这种高度的责任感和使命感深埋于心中,伴着朝阳洒下的第一束光去寻梦。梦的开始在心,梦的归宿在校园,校园就是我们的终点站! 篇二:师魂颂演讲稿 文档 奉献,无悔的选择,三尺讲台,铸就光荣的形象;平凡黑板,书写不凡的人生。呕心沥血,为了学生的进步;废寝忘食,因为伟大的夙愿。桃李满园,不求一丝的回报;成绩斐然,没有一丝的松懈。这就是我们的普通平凡的教师,这就是我们默默奉献的教师。 川坝小学代课教师,杜正香,在汶川大地震时三次冲入摇晃中的教学楼,前两次救出六名学生,第三次同五个孩子一起,丧身在废墟中,营救人员挖出时,她身下护着三个孩子。在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻,最美女教师张丽莉老师挺身而出,舍己救人,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德,彰显了人民教师的良好形象。同志们!舍己救人,把希望与幸福让给学生,把死亡与痛苦留给亲人与自己。这就是我们的教师,这就是奉献精神,这就是流传数千年的,中华师魂。 我是一名青年教师,我的教龄只有短短的九年,没有什么足以自豪的执教历史,也没有几十年如一日的默默奉献。清晨,伴着朝阳洒下的第一束光,我便开始踏着原野的风,开始了一天的漫漫征程。我要去寻梦,梦的开始在心,梦的归宿在校园,校园就是我的终点站。教学寄托了我高远的理想和圣洁的梦。由此,我炽热地思慕着学生,浓烈地钟情着教育。落红不是无情物,化做春泥更护花。是的,我可以自豪地说:我是一名人民教师。我愿守护我可爱的天使,即使没有人为我喝彩,我也会声嘶力竭,鞠躬尽瘁;即使没有人为我干杯,我也会擦干眼泪,无怨无悔;即使没有人为我歌唱,我也会呕心沥血,顽强奋进。因为我是一名教师,一位虽平凡但最神圣,虽质朴但最踏实的人民教师。 我不会忘记,每当在天气将要有变化的时候,提醒学生们添加衣物、备带雨具,同学们投给我的赞许感动的目光;我不会忘记,每当我用爱心和真情教育学生后,学生们在周记本上写给我的感谢;我不会忘记,当我和同学们通过共同的努力,高考捷报频传的时候,学生们给我报喜的那种欢呼雀跃……正是这几年来的简单经历,让我学会了敬业爱生,学会了严谨治学。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。今后漫长的日子里,我会更加踏踏实实的耕耘,我要把自己的青春、生命献给每一个学生,奏响一曲师德之歌。 最后,就用汪国真的诗句,来结束这次演讲吧: ——我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。 篇三:师魂颂师德演讲稿 各位领导,各位老师: 大家好,我演讲的题目是《我一直在努力》。 20xx年9月,我踏上了三尺讲台开始从事教育工作。这里我用的是“教育工作”而不是“教育事业”这个词。因为我觉得,我只把教师这一职业作为一种工作来看,并没有夹杂太多的感情、责任、或者梦想等。当时我只是庆幸上班了,有工作了,所以说那时的我并不是真正意义上的教师,责任不强,使命不够。同时我觉得我自己还没有真正的从学生的身份转变过来,还是孩子一样的心态,孩子一样的冲动,孩子一样的幼稚,孩子一样的异想天开。 做了一年的“孩子王”,我和孩子们,一起背书,跑操,打球,我们无话不谈,俨然兄弟姐妹般。当时我的老师叮嘱我说:“师生关系搞得好固然重要,但更重要的还是教学成绩!”至今我仍记着他的话。年末统考我的成绩自然没有老教师那样优秀,但也不差,10个平行班,我们第4。这一年我的收获是,我的不成熟心态,让我成了孩子们的朋友。使我明白,身为教师没必要和学生界限画得那么清,良师亦可是益友! 从教第二年,我做了班主任。没有上一年那样简单,与学生接触的越来越多,此时的工作不单纯的是教学工作,还要处理很多纷繁复杂的事:什么班干部选举啊,安排值日组啊,召开班会啊。处理同学之间的矛盾啊,等一系列的琐事,但不管什么样事我都要亲力亲为,目的只有一个,我要把工作做好,因为我还年轻,工作的路还很长。致使我那段时间经常胃疼,每当我胃不舒服时,总要蹲下来歇一会,才会好受些。这时候,孩子们都会很听话,即使再爱说的孩子也会安静下来,看我表情恢复正常了,他们才会再次活跃起来。每当这时,我都会很欣慰,他们真懂事。自从那以后我便开始收集他们让我感动的事: 第一件,教我们班的外语老师生病了,但仍坚持讲课,学生们听的特别认真,课后不知是谁悄悄的放一瓶水在外语老师的桌上,并附张纸条:上面写着“下节课我们自己写单词,您就歇会儿吧!”感动了英语老师也感动了我。 第二件,班里有个非常内向的学生,成绩平平,我找他谈了一次话,唠唠家常,鼓励鼓励他,自此之后上课状态大变,简直像变了一个人!这使我很感慨,教师的力量真的很大。 第三件,我看到这样的一幕:中午午休时,班里有两个同学在为一个生病的同学抄各科的学习笔记,我为他们的团结友爱而感动!诸如此类的事还有很多。这些事合在一起给我的信息是:教师是个幸福的职业,因为教师的生活里充满了感动,所以我开始喜欢了,开始充满憧憬,开始享受他们给我带来的感动. 当初我从事教育工作,不是因为喜欢才做的,而如今则是因为做了才渐渐喜欢的,教书育人他不再只是我的工作,渐渐的成了我所热爱的事业,我要不断努力,为之奋斗的事业。我开始不断学习,不断努力,不断充实自己,加快自己的成长。我要用我的行为去诠释 “师者,所以传道授业解惑也。”努力让我的学生懂得做人的道理。我对自己说过,我可以不是专科,但我必须专研,我必须将我所教的教材教法研究懂。才能保证为我的学生授业、解惑,这是身为人师最基本的,然而,光有这些就想成就一份事业那是不可能的,还缺少灵魂。 教育的灵魂就是爱,有了爱就有了责任感,有了使命感,会为你的学生的未来着想。当然这种爱不能只是盲目的本能的爱,而是理性的爱,他不是母爱却胜似母爱,他是无私的、不求回报的,这种爱应该是我们对学生的身心发展规律充分认知,对教育本质有了真正的领悟、对教师职业和角色有了清楚把握的基础上形成的理性之爱!一旦师生之间形成这样的爱,有这样的爱做纽带,良好教育就已开始了一半。有了对教育事业的热爱,才能实现教书育人的最终目标。 除此之外,我还要为自己点亮一盏明灯:甘于奉献,守得住清贫,耐得住寂寞的明灯。因为我怕自己被市场经济大潮冲走,被拜金主义蒙住双眼而迷失方向,我要时刻的提醒自己,我是一名教师,一名人民教师。 从教三年是良师容易,从教十年是良师不容易,从教三十年还是良师那岂止是不容易!我不知道我是否能成为“从教三十年的良师”,但我深信我会为此一直努力着。“铁筑的校园流水的学生,不动的是那教书的先生。”就让我这教书的先生将这校园坐穿吧!我会一直为教育事业努力着,奋斗着! 篇四:师魂颂师德演讲稿 教师,太阳下的最光辉的职业,花圃中最勤勉的园丁,少年眼中最耀眼的启明星,寄寓了一代又一代人的梦想和渴望,承载了太多太多的耕耘和阳光。我们身上背负的绝不是简单的知识和力量,而是挥斥九州生气的春风细语,而是中华民族伟大复兴的历史使命。在肩上是那样的质实和沉重,有是那样的坚定和光荣。都说“微言大义”,其实微事也有大义,看似平常的一些小事或做法,却无不体现了一名老师一生所追求的崇高事业和奉献精神。 徐特立,曾就职于民国时期湖南第一师范,高收入,高待遇,却总是穿布衣,穿草鞋,吃学生的剩饭菜,因此学生总是称呼他为“徐叫花子”,是因为他把自己的全部收入都捐给了乡下的学校,甚至还动员他的亲戚到乡下帮忙。徐特立,一言一行,心系学生;百思百解,竭力为公。以一己之情怀,感天下之苍生。这份厚重的心思,这份执着的精神,这份坚定的信念,交织在一个老师的心中,用一生去守候,用一生去完成。 汶川大地震时,甘肃省文县伊家坝小学女教师、共产党员姜玉红,正要走进教室给学生上课,身上跟着几名学生,。突然,教室摇晃起来,她一个急转身,将靠近自己的三名学生搂在怀里,屋檐下震下来的砖瓦无情地砸在姜玉红老师的身上,鲜血直流,三名学生却安然无恙。学生们摇着昏倒在地的姜玉红,哭喊着:“老师妈妈,老师妈妈,您醒醒!”何为妈妈生之养之,此刻,此话竟然将这两个称谓紧紧地相拥在一起。难道仅仅是偶然吗姜玉红,一个极其普通的老师,普通到连她的名字也必将淹没在时间的河流。但是,他的事迹却可歌可泣,必定浸润人间,与日月同辉。 我想到了我的身边。1老师总是批改作业到日暮夜深,然后,匆忙用些小餐,继续提笔起航。2老师总是耐心地辅导学生,到别人都走散了,回家了,她却把身影留在了校园。3老师一直用自己的言行践行着积极乐观,倾心参与各种学校的活动,献策出力。4老师虽然从一线教学退了下来,却还是热衷于数学教学,带动年轻老师的进步与成长。太多太多的人,把自己无私奉献的品质化成默默无闻——每个人都在如火如荼,勃勃生气地诠释者什么才是“最可爱的人”,不用言语诉说,不用歌功颂德,只需一颗感恩的心去感受,只需一只温暖的手去触摸,只需一双热泪盈眶的眼去凝望,只需一世崇敬去思量。 清晨,伴着朝阳洒下的第一束光,我便开始踏着原野的风,开始了一天的慢慢征程。我要去寻梦。梦的开始在心,梦的归宿在校园,校园就是我的终点站。教学寄托了我高远的理想和圣洁的梦魇。由此,我炽热地思慕着学生,浓烈地钟情着教育。落红不是无情物,更护花朵化春泥。是的,我可以自豪地说:我是一名人民教师。我愿更护我可爱的天使,即使没有人为我喝彩,我也会声嘶力竭,鞠躬尽瘁;即使没有人为我干杯,我也会擦干眼泪,无怨无悔;即使没有人为我歌唱,我也会呕心沥血,顽强奋进。因为我是一名教师,一位虽平凡但最神圣,虽质朴但最踏实的人民教师。 我热爱歌唱和写作,我热爱生活,我热爱站在讲台上朗朗乾坤,滔滔日月,我热爱教研,我热爱注视前方,热爱天马行空般的想象。我更爱我自己,因为我是一名人民教师。有人说教师晶莹,是因为教师是人类灵魂的工程师;有人说教师诚挚,是因为教师默默奉献着自己的全部青春和力量;有人说教师无私,是因为教师愿意做一滴水珠,心甘情愿地滋润着百年后的参天大树;有人说教师无畏,是因为教师站在时代的浪尖,呼唤一个澎湃的明天—— 我爱我的学生,学生就是我的心声,是我泪流满面,汗流浃背所接下的沉甸甸的果实。我喜欢用我有限的良知教会他们做人与知识;喜欢看着他们慢慢成长,渐渐懂事。我喜欢和他们打成一片,分享或抚慰他们或喜悦或受伤的心田;我喜欢和他们交谈,用我的真诚,去打开小小的心扉;我喜欢看着他们进步、微笑、光明;我喜欢和他们在一起,享受那温馨画面里的点点滴滴。我喜欢他们,因为我是一名教师,他们就是我的孩子。 走来时,是晨露微霜,一路朝阳。走开时,是月满荷塘,桃李芬芳。擦干疲惫和眼泪,不为一世苍凉,要问我为什么这样坚定而执着:因为我是一名人民教师。 |
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