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乡镇“关爱留守儿童”工作总结

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乡镇“关爱留守儿童”工作总结范文

留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活的孩子们。今天CN人才网小编为大家整理了乡镇关爱留守儿童”工作总结范文，希望你会喜欢。

关爱留守儿童”工作总结范文一：

我镇是一个自然资源相对贫乏，经济发展相对落后的农业镇，随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，本地大量青壮年外出务工增多，留守儿童”这一特殊群体数量逐年增多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，镇妇联按照县妇联关爱留守儿童的总体工作要求，从我镇实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、摸清情况，确立工作目标

我镇目前有55名留守儿童，父母均在外打工留守儿童”就有31人，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲，这对留守儿童的健康成长十分不利。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，镇党委、镇政府高度重视留守儿童”的问题，镇妇联通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程”，把为留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在关爱工程”中第一阵地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

镇妇联组织联合各村妇女委员，部分镇直单位负责人及部分党支部妇女联络员成立了关爱工程领导小组，并与南阳镇小学、希望小学携手制订具体计划，实施了留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施结对帮扶留守儿童制度。

以留守儿童家庭住址或留守儿童所在班级为范围，发动驻村干部、村委会成员、任课老师以及退休老师一起加入到关爱行动”中来，与留守儿童结对帮扶，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了代理家长”的角色，经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的家庭生活情况及思想动态，关心生活、指导学习，引导他们健康成长。同时注重其他在校学生与留守儿童的友情培养，在中小学还组织品学兼优的学生与留守儿童结成成长伙伴”，开展了留守学生联谊会”，建立同学之间的结对帮扶，让留守儿童在同学的集体中成长。

3、大力宣传发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠镇妇联微薄的力量是不够的，所以在这次活动中，镇妇联大力宣传，发动社会力量参与，将关爱留守儿童”工作扩大到每家每户，鼓励各个战线的工作人员及留守儿童的邻居在工作生活中对留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在全镇范围内营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童留得住、成长得好，真正让他们感受到大家庭的温暖。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

对全镇所有留守儿童进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，包括年龄、性别、父母基本情况、监护人基本信息等，通过联系卡制度的`建立，加强的镇政府各部门、各村委会、学校、卫生院与留守儿童的家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，镇妇联联合南阳小学、镇文化站，定期在镇文化站排练厅、南阳小学学生活动室和操场组织、安排丰富的活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动、合唱、舞蹈练习、六一”节目编排等。特别在六一”儿童节、五四”青年节前开展心理访谈活动，举行丰富多彩的趣味活动，让他们体会到远离父母也能自主、健康快乐的生活。

6、定期安排免费体检。

为了留守儿童”的健康成长，镇妇联与镇卫生院商定，将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况，做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、不断探索创新工作方法。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高工作水平。

三、成绩和困难

我们开展关爱留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头，留守儿童作为当前的一个社会问题，对于基层政府来说，也存在着一定的困难，贫困山区镇如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了地域的色彩——贫。在开展工作的过程中，需要一定的开支，而部分部门经费不足，大大制约了关爱工程”工作的进度和质量。同时，缺乏心理教育老师和相关人员也是制约关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。镇妇联将继续站在对儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题，我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童享受到同其他儿童一样的教育和关爱，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

关爱留守儿童”工作总结范文二：

五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对留守儿童”三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

开展校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。

邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

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