标题 | 新教学设计中班中班户外游戏《小动物找家》含反思 |
范文 | 新教学设计中班中班户外游戏《小动物找家》含反思 作为一名人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的新教学设计中班中班户外游戏《小动物找家》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 设计意图: 小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物,更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体,发展幼儿的走、跑、跳的基本动作,设计了本次活动。 活动目标: 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。 2、提高走跑动作的协调性,学会在走跑活动中保护自己。 3、养成一定的良好的行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。 4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 活动准备: 场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干,音乐磁带。 活动过程: 1、热身运动:幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。 2、情景导入:今天老师变个魔术,把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组), 变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路) 变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路) 变变变,变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小狗走路) 3、游戏:《小动物找家》 规则:在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记,表示小动物的`家。如:请两名幼儿当小动物家的门,小动物回家时,念儿歌“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。(小兔:爱吃萝卜,爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗:我是小花狗,就爱蹲门口,汪、汪、汪) 师说:今天天气真好,小动物们到草地上去玩吧。,幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说:轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧,幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置,游戏再次开始。 活动延伸: 教师带领幼儿回教室,给幼儿讲小动物的故事。 活动反思: 这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。 |
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