标题 | 二年级语文的复习计划 |
范文 | 二年级语文的复习计划 为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。大家不妨来看看小编推送的二年级语文的复习计划,希望给大家带来帮助! 二年级语文的复习计划【一】复习目标: 1、全面复习本册书要求会认的450个生字,要求会写的350个生字,并能用常用字组词或者说话。 2、复习巩固用“部首查字法”查字典。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。 复习时间:1月3日――1月24日 复习形式: 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 复习内容: 1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。 复习类型: 1、看拼音写词语或者简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图,写几句话。 7、查字典练习。 复习措施: 1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。 复习资料的准备: 1、字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话:整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 二年级语文的复习计划【二】一、复习目标: 以《课程规范》、教材为依据,立足于顺应课改要求、促进全体同学的发展,为他们今后的学习奠定基础。引导同学开发潜能,学会学习,掌握复习方法,养成良好的语文学习习惯。 1、通过复习,查缺补漏,协助同学梳理本册书的知识,给他们一个横向和纵向的知识网络,让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 2、通过复习,把好基础知识关、短文分析阅读关和写作关,努力做到在短期内砸牢语基、提高同学的阅读分析能力和写作能力。 3、通过复习,进一步加强同学良好学习习惯的培养。 4、在复习中注意协助同学总结学习方法,“授人以鱼,不如授人以渔”。 二、复习内容: 1、字:450个认读字和350个四会字都需要让同学掌握。四会字要求同学能依照笔顺规则,正确、规范地书写,注意间架结构,书写端正、整洁。认读字不要求同学会抄、会默,但要在各种语言环境中熟练地认读。(会用来读题)能用这些字组成词语或句子。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。 2、词语:能看拼音写出词语,能用同音字和形近字组词,能一字组多词;会进行词语搭配,写反义词;玩词语接龙游戏,能照样子写词语,练习积累词语。 3、句子:不只认识课文中出现的常用标点符号(。?!),还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。能把简单的句子写具体,把句子补充完整。 4、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章;能依据阅读资料做简单的阅读练习,如:数自然段、句子;画句子;懂得一些道理,想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 5、写话:同学能把图观察全面、仔细,能展开合理想象。语句通顺,常用标点正确。 三、复习类型: 1、看拼音写词语或简单的句子。 2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和阅读练习。 6、看图,写几句话。 7、查字典练习。 四、复习措施: 1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较,增强同学的记忆力。 3、根据同学掌握知识的情况,安排自主性作业,满足不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样,协助同学建构最基本的阅读概念,培养同学的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想像,旨在培养同学各异的思维方式。 五、复习方法与战略: (一)梳理教材,落实双基 人教版语文二年级上册教材,以八个专题组织单元,内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。因此,在复习前,我对全册教材进行了认真梳理,把语文基础知识进行了归类和整理。 (二)注重方法,扎实训练 在进行一册教材的知识梳理后,我进一步感到,新的教材重视实现课程规范提出的基本要求,因此,在复习的时候,我们应该选取适当的方法,进行扎实训练。 1、开展竞赛,激发兴趣。 例如:开展查字典的竞赛,这样不只复习了汉语拼音,又巩固了认读字,可 以达到一举多得的目的。 2、指导归类,提高能力。 字词的学习重在积累运用,学了一定数量的字以后,就要指导同学归类。比如,相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等,以培养同学独立识字的能力。为了提高同学积累运用字词的能力,还可以根据同学情况进行组词造句的训练,让同学将学过的知识联系生活实际,组词、扩词、口头造句等等,提高同学对词语的了解运用能力。 六、复习资料的准备: 1、字词局部:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段局部:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话:整理句序、看图写话等。 4、综合练习。 七、充沛利用语文书训练。 和:具体课时布置: 课时序号 复习要点 (或专题) 复习重点 复习难点 复习形式或方法 使用资源 1 听记、拼音 听故事,记住其中某局部内容;读拼音写词语 听记 练习,小竞赛 复习册 自编资料 课本 2 字词 笔画笔顺;多音字;四字词语;写同偏旁的字;形近字组词;近义词填空;填动词;词语搭配 特殊字的笔画笔顺;四字词语 练习,小竞赛 复习册 自编资料 课本 3 句子 补充句子; 扩词造句; 加标点 补充句子 练习,小游戏 复习册 自编资源 课本 4 阅读 写带数字的成语;理解短文内容;根据文章想象 理解短文内容 练习,小游戏 复习册 5 写话 看图写画 把想象到的写下来 练习,交流 复习册 6 综合练习 综合练习卷 审题 练习,讲评 练习题 7 综合 质疑、答疑,再次强调易错知识 交流、练习 复习册 二年级语文的复习计划【三】春天的到来使世界都开始忙碌起来了,的考生们也都在准备的考试,对度考试和择校等方面还有什么疑问的呢?有网为考生们提供各种面试、学习、择校等技巧及经验,希望可以帮助大家考得好成绩。在这里网网小编先网预祝大家考出理想成绩。 ?复习内容: 1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、根据学生掌握知识的`情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。、 4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。 复习策略: 复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。 (1)汉语拼音:用部首查字法。 (2)字:看拼音写字词,形近字辨析组词,多音字(组词,在句子中选择字音),总结易错的字,写出相同偏旁的字(独体字加偏旁组新字,再组词。)复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。 (3) 词语:反义词、近义词、填合适的词(数量词、词语搭配)出现形式有:直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语:你能写出这样的词语吗?(四字词语、AABB式,ABAC式,ABB式) (4)句子:加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。 (5)古诗背诵:要求背诵的课文,能填空或会默写。 (6)阅读:数句子和自然段。按要求画有关的句子。(注意画准、画全。)根据短文内容填空。(要找到有关句子注意标画,写正确。)选择文中的多音字的正确读音或正确的字,选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。(连线、填空)加标点符号。拓展(如:你想对文中的##说点什么?)注意抓住主要人物说,句子要通顺。 (7)看图写话:重点指导学生如何看图。单幅图看图写话:抓住图上都有什么,是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么,怎么干的?干得怎么样?当时会说什么,神态怎样。(由图展开想象。)[本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:仔细观察画面,弄懂图意。积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。 复习安排 复习进度: 第一阶段:从12月24日——1月4日 共计7天。(边上新课边查漏补缺。) 练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础知识,背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。 第二阶段:从1月7日——1月11日,共计5天。(分单元逐步复习) 1月7日 第一单元 美丽的秋天 第二单元丰富多彩的学校生活 1月8日 第三单元热爱祖国 第四单元怎样看问题,想问题 1月9日 第五单元友好相处、团结合作 第六单元关爱他人 1月10日 第七单元保护环境、爱护动物 第八单元热爱科学 1月11日 单元综合复习 考前阶段。(归类复习) 1、字词部分:、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话:整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习时候的侧重点。 要以课本为基本出发点,重视课本内容和基础知识,在此基础上给学生扩宽知识面,要加强各种句式的训练,使学生能较为熟练地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累,提高学生的人文素养,并且要经常设计一些语言迁移的训练,提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习,进一步培养学生独立阅读的能力,扩大阅读量和阅读面,努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如:注意培养学生先仔细读题目,弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 总之,在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点,让学生多做多练,并且还要教给学生做题的方法,不断培养学生的分析、阅读、写作能力,还要发展学生的逻辑思维能力。 二年级语文的复习计划【四】【现状分析】 经过一年半的小学生活,学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好,在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学,阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳,书写现状极差,作业本整体不洁净,课文朗读能力整体低下,后进生偏多学科成绩两极分化严重。 【问题成因】 找出以上的问题,归类成因如下: 1、 许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督,我没有制定检查中午作业的规章。 2、 书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。 4、 朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。 5、 后进生偏多的原因为 低龄学生(03年2个,04年2个)多,后进生辅导没跟上,缺少关注。从而导致成绩两极分化。 【针对措施】 基于以上的问题,决定今后在教学中反思教学行为,改进教学措施,抓常规,抓习惯,做好家长工作,打好基本功,关注后进生,拔高中等生,保持优生水平。在这次期末复习中,补好基础,查漏补缺。 【复习目标和指导思路】 总目标:以提高教学质量为目的,平均分争取达到或超过一年级下册期末水平,争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过50%。及格率争取达到100%。 指导思路:保证优生数量,拔高中等生进入优生行列,终点关注和辅导后进生,做到实际意义上的“提优辅差”。 【具体复习步骤及计划】 复习重点: 1、熟练拼读音节,正确书写音节。 2、会认生字450个,会写350个生字,熟练掌握常用偏旁,能说出名称;了解表示的意思;能写出偏旁部首和例字。 3、会用部首查字法查字典,认字,给生字注音。 4、词语搭配。掌握一定的句式。 5、能根据语言范例写话和看图写话。 计划课时: 共两周(20、21周)18课时 复习内容: 1、 拼音:能准确地拼读音节,根据音节正确书写汉字,借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。 2、 读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书,在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读,联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。 3、 写话安排。安排3——5个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示,让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。 4、 穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点,帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题(试卷),帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。 5、 各种复习难点:1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容:前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难,循序渐进的原则,把抄写生字与识字结合起来。3、用练习——讲评——发现规律——总结方法的进行复习。 6、附部分具体的措施: (1)、看拼音写词语或者简单的句子。 (2)、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。 (3)、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。 (4)、古诗的吟诵和填空练习。 (5)、重点课文的理解和阅读练习。 (6)、看图,写几句话。 (7)、查字典练习。 二年级语文的复习计划【五】(一)主动回想,重温昔日。 主动回想,简单地说,就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己,是逼上梁山着自己专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。经过这样的回想,仿佛自己又上了课,重难点会清晰地印在脑中。 (二)细读课本,步步为营。 复习时若不认真钻研课本,则难以达到课本的基本要求,也难以系统地掌握中学阶段所学的知识,因为课本是教与学的唯一凭据。课本实际上是我们学习用书中最重要、最精粹的读物,千万不可掉以轻心。 (三)整理笔记,注重感悟。 整理笔记的任务有: 1、补。补上该记而没记的内容,使知识系统化。 2、正。更正课堂记录不太准确,用词不当,深度不够的地方。 3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。整理笔记的时候,还可顺带将自己的感悟写下来,这些感悟,是你最可宝贵的一笔财富。 (四)精心挑选,参考书籍 市场上的参考书很多,所以大家一定要精心挑选,选择真正适合自己的。阅读参考书应注意的几点事项: 1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。 2、要千万仔细阅读课本内容,后看参考书。读时,心里要有个目的:要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系。 3、读有所得,适当记录。在听课笔记的相应章节或记参考书的书名、页码,或记参考要点,或记个人的有关思路等。 (五)高质课堂,聆听名师。 听名师的讲解,会起到事半功倍的效果。北京四中网校的网络面授班课程是寒假很好的选择,需要注意的问题是: 1.让自己的耳朵始终站立着 最有效的一个学习方法就是要牢牢抓住课堂。力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。因此,上课要做到全神贯注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于课上解决问题,而是专靠课下加班加点,自然就很难做到集中注意,专心听讲了。 2.让自己的大脑始终飞跑着 对教师所讲的知识要多瓿几个为什么,要善于从不同的角度,不同的侧面去分析和理解,将问题进行加深和拓宽。只有这样,才能将知识真正把握,从而做到举一反三,触类旁通。对老师的提问要勇于回答,积极参加课堂讲座和争论,以阐明自己的见解和看法,以培养我们的思维能力和表达能力。 3.让自己的思路始终欢畅流动着 不要中断听讲而去死钻“牛角尖”,而应先将暂时不懂的问题记下来,留到课后去解决,以保持听课的连续性。否则,如果中断听讲而去死抠某个问题,就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时,老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动,甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以,上课时一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻“牛角尖”,始终保持思维的灵活性和听课的连续性。 4.让自己的笔端不断飞扬着 第一,做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果,以便课后复习和指导作业。 第二,笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全,但不必照抄老师的原话,否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或“关键词”概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力,边听边积极思考,抓住重点,重新归纳,既省时,又省力,还能提高听课效果。 第三,笔记不要写得太密,要留有空白,以便课后补充和修正。 中考语文八大知识点做题方法和思路 中考语文试卷可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文,每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路。 一、基础知识题——信语感,多比较 这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比较。我们已经作了充足的准备,我们已积累了大量的知识,我们已掌握了一定的方法和技巧,所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、文言文阅读——联系课文,联系上下文 文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,中考察的意义和用法也一定是常用的。因此,平常复习要着重课本中的文言文的复习,做题时也一定要联系课本做判断。其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章,这类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。 三、科技文阅读——抓信息,会比照 科技文不是中考察我们对这个知识的掌握,不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以,我们要快速阅读文章,了解文章大义和作者写作思路,做题时把每一个选项返回文章,认真比照原文就可以。 四、文言文翻译——直译句子,一字不漏 文言文翻译的原则是“信、达、雅”,这里的“信”就是忠实原文,就是直译;而“达”就是要通顺,符合语法。所以,翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”,一字一字地翻译,不能只管大意。 五、诗歌——套用术语,分析诗句 我们已经了解了很多有关诗歌的术语,知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法,也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨,我们现在需要记住的是,在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语,再结合诗句分析。 六、现代文阅读——明确文章主旨,看好题干要求 做现代文阅读最要不得的方法是,先看题目,然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章,首先我们要快速阅读一遍,明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容的感情,然后再看题目。应该说现代文阅读的题目,基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的旨。 七、语言表达题——落实题干要求 第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能中考察学生语文素质的题,当然也是一道容易拉分的题。碰到新题,不要慌张,这类题总是给出了比较明确的要求,我们只要一一落实这些要求,并尽量让语言美一些,符合情理就可以了。 八、作文——紧扣话题,拒绝硬伤 无论写什么文体,一定要开门见山点明文章的主旨,并在文章中时刻体现文章的主旨,不要含蓄,更不要故弄玄虚。另外,作文一定不能出现硬伤。 二年级语文的复习计划【六】一、复习目标: 1.全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字,并能用常用字组词或者说话。 2.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。 3.总结延伸阅读和看图写话的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。 二、复习类型和资料的准备: 1.字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3.写话:整理句序、看图写话等 4.综合练习 5.模拟试题 三、复习策略: 复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。 1.汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。 2.字 词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。 3.句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。 4.阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。 5.写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:1)仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。 四、复习的安排 复习进度: 第一阶段:从3月26日——4月9日 共计11天。(逐课文复习查漏补缺。) 练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、 第二阶段:从4月12日——4月19日,共计12天。(分单元逐步复习、总复习测评) 1.字词部分:查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3.写话:整理句序、看图写话等 4.综合练习 5.模拟试题
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