| 标题 | 二年级7的乘法口诀同步训练题 |
| 范文 | 二年级7的乘法口诀同步训练题 在日常学习、工作生活中，我们需要用到练习题的情况非常的多，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。什么样的习题才是科学规范的习题呢？以下是小编收集整理的二年级7的乘法口诀同步训练题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、把乘法口诀填完整。 ()七二十八()()四十二五()二十五 二()十四()()四十九一七() ()七二十一()七三十五()()十二 二、看算式，想口诀，填得数。 7×3=5×4=6×7=3×6=3×7+7= 2×7=7×5=3÷3=7×7=4×7-7= 7×6=3×7=7×1=6+4=5×6-6= 7×2=7×6=2×5=18÷6=5×7+7= 三、想一想，填一填。 1.5个7比3个7多()个7，比6个7少()。 2.4个7比7个7少()个7，比3个7多()。 3.7只青蛙()张嘴，()只眼睛，()条腿。 4.两个乘数都是7，积是()。4个7相加得()。 四、在()里填上合适的数。 7×()=21()×6=42()×7=28 7×()=351×()=7()×7=14 五、解决问题。 1.2012年2月有4个星期，2012年2月一共有多少天? □○□=□() 2.每条船可以坐4人，7条船一共可以坐多少人? □○□=□() 3.一条绳子长30米，第一次剪下11米，第二次剪下10米，一共剪下了多少米?这条绳子还剩下多少米? □○□=□()□○□=□() 7的乘法口诀教案 [教学内容] 人教版二年级数学上册教科书第72——73页 [教学目标预设] ● 知识与技能 1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。 2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 ● 过程与方法 经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 ● 情感、态度与价值观 通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。 [教学流程] 一、创设情境，导入新课。 小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢的场景，并配上“生日快乐”音乐）细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师） 二、合作交流，探究体验 [活动一] 探究7的乘法口诀的来源 1. “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。 2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”） 3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题） [活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法 1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？ 2. 生交流方法。 3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。 4. 请“小老师”们用自己喜欢的.方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。 5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀） 6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！ 7. 师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！) 8. 师：小矮人学会“7的乘法口诀”了吗？他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗？（学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。） 9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。（随机在课题的数字“7”上画一个笑脸） 三、实践应用，巩固新知。 1. 游戏：变魔术。（看口诀说算式，看算式说口诀） 2. 看图列算式，说口诀。 （1）课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢？如果一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢？（让学生说出算式和相应的口诀） （2）课件出示古诗《咏柳》，这首诗一共有多少个字呢？ （3）估计一下你一天要喝几杯水？一个星期大约要喝多少杯水呢？ 3. 生活中的数学问题。 师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？ 四、小结。 这节课你开心吗？最开心的是什么？还想说些什么？ 五、板书设计：（略） |
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