标题 | 《入则孝》的教学设计 |
范文 | 《入则孝》的教学设计范文 作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的《入则孝》的教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《入则孝》的教学设计1教学内容: 《弟子规》“入则孝”前六句。 教学目的: 1、背诵《弟子规——入则孝》,体会古文韵味,初步理解这些经典话语的大意。 2、感受古人的孝敬,时刻以这些经典话语来规范自己的行为,学会孝顺父母,试着为父母做力所能及的事。 3、让学生懂得要感恩父母,如何做一个孝顺的孩子。 教学重点: 体会父母为家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务,在校尊敬老师,好好学习。 教学难点: 理解“孝”的含义,明白“百善孝为先。” 教学准备: 1、学生:收集古人孝顺父母的故事。 2、老师:多媒体课件。 教学课时: 1课时 教学过程: 一、激趣导入 1、我们的读书口号是——全班同学大声回答:“诵读千古美文 争当少年君子”! 【设计意图】让学生大声说出班级读书口号,激发学生的学习热情。 2、师生对古诗文:师诵上句,生对下句。 (1)古语云:“腹有诗书气自华。”在读书月活动中,我们一起背了很多古诗词,大家还记得吗? 学生大声说——记得! 好!现在我来检查检查。我说一句,你对一句。开始! 第一句:少壮不努力 全班同学很快对上——老大徒伤悲。 你们真行! (2)男女生对决。 师:男同学先来,人生自古谁无死。 男生快速对上:留取丹心照汗青。 师:男同学,好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅。 女生快速对上:绝知此事要躬行。 师:女同学,真棒! 相信在这次读书月活动中,你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典,一起接受圣贤的熏陶。 【设计意图】师生对读书月诵读名句,既是一种无痕的检查,也是为学生提供展示的机会,让学生体验成功的'乐趣,以积极的心态投入下面的学习。 3、播放“孝感动天”的故事。 (1)同学们听得都入迷了,会听就是会学习! (2)说一下你听后的感受? 生1:舜是一个孝顺的孩子。 生2:舜的孝心感动力天地。 【设计意图】学生是最喜欢听故事的,以故事引入课题,学生一定对新学习充满好奇和期待。 师:是啊,舜的孝心感动了天地。《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释,今天我们就来一起学习前六句。 (3)板书课题:《弟子规》入则孝(节选),齐读课题。 (4)简介 《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书:孝敬父母)孟子说:“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分,学习如何孝敬父母吧! 《入则孝》的教学设计2教学目标: 1、 背诵《弟子规·入则孝》,体会古文韵味。 2、 看动画、听赏析初浅理解文中的意思。 3、 看画面,老师配乐读,感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。 4、 理解“孝”由浅入深,由表及里。 教学重点: 体会父母支撑家庭所付出的艰辛,引导学生孝敬父母,在家为父母分担家务。 教学难点: 博引“百善孝为先。” (一)引入 师:你们喜欢猜谜吗?今天老师为大家带来一个有趣的字谜。猜猜,这是个什么字?(课件:字谜) 学生猜谜:(略) 师:很遗憾,不过没关系,你看老师把它写出来。(边板书“孝”,边讲解)你们看老师把它写出来。这是一个会意字,上边表示一位老人家,头发很长;下面是“孩子”的“子”字。这是个字念成——(投影:“孝”) 师:《弟子规》这本书就把“孝”篇放第一位,可见古人认为孝敬父母是头等重要的事。今天我们一起来学习《弟子规·入则孝》。 生齐读“入则孝”。(投影:“入则孝”) (二)知孝 1、正音 (1)请同学们自己先自由读一读,注意把每个字读准。 (2)谁来说说哪些字的读音需要提醒其他小朋友注意的'? (3)学生自由读,部分学生试着背诵。 2、各种形式读 (1)拍手读 (2)男女合作读 (3)打节奏读 (4)师生开火车读 (三)悟孝 1、看故事《黄香温席》 (1)说说黄香给你留下什么印象? (2)他哪些行为让你觉得他是个孝顺的孩子? 2、看古人教子图 (1)找找看,《弟子规》中的哪句话说的就是这幅图? (2)再看看图,你们有没有什么疑问? 3、拓展延伸 师:同学们都喜欢看动画片吗?假如有一天,你在客厅津津有味地看动画片,突然听到妈妈在厨房里大声地叫你,想让你到超市去买瓶酱油回来。这时候,你会——? (四)总结 1、谁来和大家分享一下你是怎样孝顺父母的? 2、出示身边孝顺父母的榜样。 3、师配乐朗读,生看画面,感悟父母平时对自己无微不至的关爱,感恩父母。 师:多少年过去了,《弟子规》一直在影响着我们。尽管《弟子规》有些内容已不符合我们现在的`生活,但是它所倡导的孝道却是我们每一个人必须做到的,做好的!来,让我们再次诵读《弟子规·入则孝》。 |
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