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《练习8》小学语文教学设计

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《练习8》小学语文教学设计

教学目标

1、能改正常见的错别字。

2、学会区别形近字，并组词；能从一组句子中找出一对近义词；能按要求给词语分类。

3、能照样子把句子写完整；初步学会修改句子中用得不适当的词语。

4、初步学会按指定的要求默读短文，做练习。

教学时间

2课时

教学要点

教学第1--5题。

教学过程

第1课时：

一、揭示课题，明确本节课学习目标。

二、练习第1题：改正下面词语中的错别字。

1、读读词语，口头进行尝试修改。

2、说说错在哪里，它们之间的区别。如何修改。书面填写。

3、说一说平时哪些字容易写错，该怎么办。

小结：形近字要细辨，音近字辨字义。

三、练习第2题：比一比，再组成词语。

1、轻声读读，细细辨认。

2、学生独立完成。鼓励一字多组。

3、说说自己经常遇到的容易混错的字。

四、练习第3题：找近义词。

1、指名学生读句子，读通后再理解意思。

2、找近义词：立即--立刻飞快--火速

五、练习第4题：把词语分类。

1、读题目，明确要求。

2、理解。农具：进行农业生产所使用的工具。

农活：农业生产中的工作。

农作物：农业生产中栽种的各种植物，也叫庄稼。

3、读词语，将列举的12个词语按要求逐项分类写下来。

4、说说其他的农具、农活和农作物名称。

六、练习第5题：把句子写完整。

1、读懂题目和例句。

2、学生口头说一说。（寻求不同的答案）

3、学生书面填写。然后读读自己写的句子。

第2课时：

一、练习第6题：划出句子中不合适的`词语。

1、学生边读句子，边划出句子中用得不合适的词语。

2、说说如何修改。

第1句“要求”和“严肃”搭配不合适，改为“要求严格”。

第2句“爱护”改为“保护”。因为“爱护”一般用于人或组织所发出的动作行为。青蛙是动物，不可能做出这种动作行为。

第3句把“纷纷扬扬”改为“啪啪啪地”。因为“纷纷扬扬”是指雪花、叶等较轻的东西飘洒的景象。“豆大的雨点”落下来肯定会发出较大的声音。

3、读读修改后的句子。

二、练习第7题：短文训练。

1、读读题目，明确要求。

2、初读短文，说说短文讲一件什么事。

3、指导解题方法：读短文后题目（1），明确要求。

（1）默读短文，按事情发展顺序，说说捕鱼的经过。

（2）依据短文，按事情发展顺序排列词语。

（3）集体交流，自我订正。

（4）读短文后题目（2），明确要求。

a、在短文中找出有“果然”的句子读读。

b、联系上下文说说“果然”的意思。（事情的结果和预料完全相符。）

c、想想在生活中什么时候可用上“果然”一词。

d、、用“果然”口头造句。师生评议。

e、独立造句。

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