| 标题 | 陶罐和铁罐 |
| 范文 | 陶罐和铁罐 教学目标 1、认识本课6个生字；分角色朗读课文。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。 3、理解课文所说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。 教学重点 抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。 课时安排 1课时。 教学过程 一、激趣，导入新课。 二、整体感知，初步了解课文主要内容。 1、指名读课文。 2、自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？ 3、学生交流，教师点拨。 4、你是怎么概括出来的？ 三、看图，初步认识。 1、出示课文插图：这就是国王御厨里的两只罐子，你们仔细看看，哪只是铁罐，哪只是陶罐？你是怎么看出来的.？ 2、学生交流，教师点拨。（从外形上看，从神态上看，从个头上看） 四、抓文中的词句，进一步体会的特点。 3、铁罐是怎样奚落陶罐的？它为什么看不起陶罐？请同学们自读课文，用“——”画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的地方质疑。 4、学生自读，教师巡视。 5、学生交流质疑，教师点拨，引导解疑。 6、从找出的语句中，可以看出铁罐具有什么特点？陶罐呢？ 五、指导多读，深刻领会铁罐和陶罐的特点。 1、自读课文，画出描写铁罐和陶罐神态的词语。 2、教师指导读。 3、同桌轮换分角色朗读。 4、走出座位，自找好朋友分角色朗读。 二、揭示寓意，总结全文。 1、许多年过去了，发生了什么变化？请自读课文，找出描写最终结局的语句。 2、再读课文，说说你喜欢陶罐还是铁罐，为什么？ 3、想一想这则寓言告诉了我们什么道理？ 4、全班交流。 |
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