| 标题 | 20以内退位减法练习题及答案 |
| 范文 | 20以内退位减法练习题及答案 1.先圈一圈，再算一算。 15-6=() 考查目的：利用直观图圈一圈，展现“破十”的过程和方法，帮助学生理解算理和掌握“破十法”。 答案：9。 解析：根据题意，先圈10个中的6个，剩余的4与右边的5个图形组成9。 2. 考查目的：利用直观图呈现用加法算式引出减法算式，掌握“想加算减法”的计算方法。 答案：12，3，13，4。 解析：对照直观图“想加算减法”，与一年级上册一图几式的`呈现方式相呼应，便于学生理解。 3. 想：14分成10和()，10—9=()，()+()=()，所以14—9=()。 考查目的：注重学生思考过程，以分步计算的方式，展现“破十”和口算过程。 答案：4，1，4，1，5，5。 解析：将思维过程具体化，充分感知“破十法”，理解算理。 4. 考查目的：加减混合运算试题，培养学生灵活计算的能力。 答案：7，8，15，3，6，2，9，10，5，18。 解析：按从左往右的顺序依次计算。对于一年级的学生建议将先算出的得数写在算式下面，再和后面的数进行计算，养成好的计算习惯。 5. ()○()=()()○()=() 考查目的：能根据情境图寻求解决问题的方法，完整地列式解答。 答案：12-9=3，11-9=2。 解析：题1用总数12去掉右边外面的9个，得到左边盒子里3个;题2用总数11减去圈出的9个就得外面剩下的2个。培养学生看图找所需条件及表达能力。 |
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