标题 | 幼儿园大班数学《8的减法》教案和反思 |
范文 | 幼儿园大班数学《8的减法》教案和反思 作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班数学《8的减法》教案和反思,欢迎大家分享。 活动目标 1、通过看图列算式,学习8的加减法。 2、整体去掉部分应该用减法算式计算。 3、会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。 活动准备 多媒体课件 活动过程 1、复习8的组成 8只小鸟飞啊飞,1只小鸟飞在前面,后面跟着几只小鸟呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8还可以分成几和几,以此类推说出8的组成。 2、组织幼儿学习8的减法 出示课件: (1)树上有8只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟? 幼儿说出老师提出的问题: 师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7即整体去掉部分应该用减法算式计算,引导幼儿列出8—1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。(2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶? 教师组织幼儿根据要求列算式8—2=6,教师板书 (3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机? 教师组织幼儿根据要求列算式8—3=5,教师板书 (4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球? 教师组织幼儿根据要求列算式8—4=4,教师板书 3.让幼儿自由创编8的减法数学问题 引导让幼儿口述有关8的`减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。 小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式: 8—1=7,8—2=6,8—3=5,8—4=4,8—5=3,8—6=2,8—7=1。 教学反思 利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。 |
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