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《故乡，您终于代替了我的母亲》教案

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《故乡，您终于代替了我的母亲》教案

作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《故乡，您终于代替了我的母亲》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：

1. 理清故乡、母亲和我三者之间的关系。

2. 准确概括母亲的个性特征。

3. 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

二、教学重点、难点：

1. 理清故乡、母亲和我三者之间的关系。

2. 在阅读实践活动中关注情感，探讨情感问题，从而学会口头和书面表达自己的情感。

三、课时安排：

1课时

四、教学过程设计：

（一）导语设计

我们曾经学过哪些散文的鉴赏方法。结合散文的文体特点，一般从形与神，情与境的角度去鉴赏。今天，我们介绍一种散文的鉴赏方法，那就是以文题为切入口去鉴赏散文。（板书：鉴赏散文的方法：形与神情与境以文题为切入口）

（二）整体感知

1.通读文本，理解文题的含义。

（1）请大家看文章的.题目，看到题目，我们应该有这样的思考，什么时候故乡代替了母亲，为什么故乡可以代替母亲，故乡代替母亲能干什么，文题中“终于”又说明了什么。

（2）学生通读文本，从文本中找出相应的语段作答。

（3）明确文题的含义：

①爱母亲，所以爱故乡

②爱故乡，因为怀念母亲

③故乡代替母亲给人以力量和慰藉。（板书）

2.把握文章的主旨。

由此可以明确本文是一篇写母亲的回忆散文。

（三）鉴赏品味

1.感知母亲的形象美

（1）要求学生再读文本，在文本中尽情搜寻，勾画出能够揭示母亲品质的语段，并且进行概括，同桌之间互相讨论交流。

（2）两人一组，一生读勾画出的语段，一生用“母亲是……的人”的句式组织语言，精当评价母亲的形象。

（3）小结：母亲是一个爱子如命、有远见卓识、勤劳简朴、坚忍不屈、宽厚仁慈、眷恋故乡的人。

2.体味作者的情感美

文中写母亲对儿子的舐犊之情处处可见，那么作家对母亲又是怎样的情感呢，请从文中找出来，并加以概括。

学生讨论交流，教师点拨。

小结：爱母亲；敬母亲；感激母亲；报答母亲；对母亲的付出充满愧疚；忽略了母亲对故乡的依赖，感到懊悔；母亲去世，充满悲伤；怀念母亲。

（四）比较阅读

将朱自清的《背影》与本文比较阅读，让学生探讨两文的异同，并且互相交流。

明确：两篇文章都表达“至爱亲情”的主题，都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章，而本文却是截取几个片段来表现人物。

（五）活动体验

1.说一说

如果让你讲一句你对母亲最要说的话，你说什么。

如果让你为母亲做一件事，你会做什么，说一说。

2.写一写

悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。

（六）课堂小结

有一种爱无与伦比，那就是母爱；有一个人无法忘记，那就是母亲。有这样一个故事：有一个孩子，当他索要完母亲的一切之后，母亲问：孩子，你还要什么？孩子说：我要你的心。于是，母亲把心挖出来给了这个孩子，于是孩子就高高兴兴的跑出了门，一不小心，摔了一跤，母亲的心啪的一声就掉在地上，然而母亲的心说出的话却是：孩子，你摔疼了吗？这就是母爱，一个愿意永远付出而不求回报的一种爱！母爱是温馨的，母亲的形象在我们的心目中举足轻重、独一无二，歌颂母亲的语言可以是华丽的，可以是平实的，可以是深沉的，也可以是稚嫩的，但可以肯定的是这些语言都是发自我们内心的，其中都蕴含着我们对母亲浓浓的深情，让我们理解母亲并学会爱自己的母亲吧！（播放阎维文的《母亲》，在歌声中结束本课的学习）

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