标题 | 《米小圈上学记》阅读交流课教学设计 |
范文 | 《米小圈上学记》阅读交流课教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的.呢?下面是小编精心整理的《米小圈上学记》阅读交流课教学设计,希望对大家有所帮助。 教学目标: 1、通过观察封面,了解书的名称、主要人物和主要内容。 2、通过阅读目录,了解大概内容,激发阅读兴趣。 3、培养阅读习惯,提高阅读能力。 教学重难点: 学生交流能力的发展。 教学准备: 《米小圈上学记》1本,课件 教学课时: 1课时 教学过程: 一、导入 “书籍是人类进步的阶梯”,“没有了书籍就像生活没有了阳光”,阅读能给我们带来快乐与幸福。好玩的日记、好笑的插图、倒霉的米小圈,这就是今天我们要交流的书目《米小圈上学记我是小学生》。 二、看封面 了解作者、出版社、主要人物等信息。 1、作者简介。 姓名:北猫。职业:儿童文学家。爱好:为孩子写好玩的书和动画故事。 2、看封面,故事主人公谁?还有哪些人物? 出示图片:主人公是米小圈。 出示人物图片,指生回答:李黎、姜小牙、郝静,小圈妈、小圈爸、莫老师、魏老师、肌肉老师。 3、你最喜欢书中哪个人物?并说说理由。 出示全体人物图,看图回答。 4、读完故事要学会总结人物特点,课件示例。 (1)米小圈上学记--人物之老妈。 老妈对米小圈总是严加管教,上课必须认真听讲,放学必须按时完成作业,不许惹老师生气,早晨要按时起床,总之她跟我们的老妈一样爱唠叨。 (2)米小圈上学记--人物之老爸。 老爸倒是从来不要求这些,他希望米小圈成为一名画家,而且是特别特别著名的那种。 三、看目录 1、学会使用目录查阅文章章节,了解大概内容。 2、师说章节名称,生回答章节页码。 四、交流主要内容 课件出示:北猫哥哥用写日记的方式讲述了米小圈成为一名小学生后,在学校生活和家庭生活中发生的各种新鲜事,欢乐事,烦恼事,有趣事,记忆深刻的事。 五、看插图 1、课件出示书本章节插图,引导学生观察,回忆并讲述故事内容。 2、课件分别出示:大画家米小圈,严厉的老妈,漂亮的莫老师,肌肉老师,梦见女魔头,蜡烛节快乐,长假不长,拾金不昧的女魔头,姜小牙的好运气,遇见外星人,病房里的女魔头等章节图片。 3、师生交流。并结合学生特点以及生活实际,进行学习、生活方面的教育。 六、拓展升华 1、结合书上开头“米小圈对你说”和最后“北猫哥哥日记魔法”让学生养成坚持写日记的习惯。 2、谈收获:学会了写日记。学习到了米小圈乐观开朗、不怕困难的精神,坚持记日记的好习惯。 七、共同进步 同学们,你们有好书吗?大家互相推荐,共同进步! |
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