标题 | 心理健康教育感恩教案 |
范文 | 心理健康教育感恩教案 在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的心理健康教育感恩教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 心理健康教育感恩教案1一、教学目标: 1、使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。 2、使学生知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。 3、教育学生在实际生活中,学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事情。 二、重点: 培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 三、难点: 教育学生在实际生活中学会感恩。 四、教学过程 (一)、心情档案 1、听音乐《感恩的心》 2、亲情游戏 你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生,谁给你们的爱最多,帮助最大,请写出五个人的名字。 3、感受父母的爱 (二)、心灵体操 1、阅读材料 材料一:“1999年贵州缆车事故” 材料二:“唐山大地震” 材料三:“走进科学” 2、感悟:乌鸦有反哺之义,羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血,我们应该为他们做点什么,才能表达你的.感激之情? 使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题 请同学按照老师的指令进行。 说一说,父母给你那些爱。 学生读材料,谈感受。 学生针对现在的我进行畅谈。 3、情境表演: “课堂内外” 4、请你参与 读《爱心永驻》报道,说一说,如果是你,你会捐款吗?如果你得到别人的救助,你有何感想? (三)、心海罗盘 1、丰收园:针对本节课内容,畅谈收获 2、送你一句话: 感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心态;感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他觉醒了你的自尊;感激绊到你的人,因为他强化了你的双腿;感激遗弃你的人,因为他教会了你的独立;凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。 3、重播音乐:《感恩的心》 4、教师总结 心理健康教育感恩教案2一、设计背景: 本学期开学不久,我发现学生学习动力不足,自卑情况较为严重。作为六年级的小学生,能正确地了解、对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平。因此,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心,更有效地提高学习动力。 二、活动目标: 1、帮助学生了解自己的长处和优势,引导他们充分发挥自身的长处 2、引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的.优点。 三、活动准备: 学生准备节目。 四、活动内容与方式: 1、引入课题:这几天,我发现有二位同学不太高兴。这是怎么回事呢?我们让他们自己来说说吧。 (学生角色扮演)一个个子矮、一个成绩不佳 2、听了这二位同学的心里话,你觉得他们的想法对不对?为什么?请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。 (学生小组内交流,教师参与讨论。) 3、同学们说得真好!是呀,这些同学身上不是没有优点,而是缺乏发现,缺乏欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。 4、那么,你能找找自己身上的优点吗?请说给组内的小伙伴听,自己发现多少就说多少,让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条,等会儿评评小组内谁找到的优点最多。 (学生小组内交流。教师到组内了解情况,并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头) 5、评一评,小组内谁找到的优点最多?请各组找到优点的同学站起来。 (各组找到优点最多的起立,教师询问优点有几条) 6、你们真棒!能发现自己那么多优点!大家为他们鼓鼓掌吧! 7、可是,有的同学不太善于欣赏自己,你们组内不太欣赏自己的同学有没有?没关系,让我们大家一起来帮帮他们,愿意吗?好,我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”!优点怎么能“轰炸”呢?“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点,找出很多优点来赞美他。 8、教师介绍游戏规则。 9、同学们进行游戏。 10、同学们,你们玩了这个游戏,是不是对自己有了新的认识,看到了自己更多的优点了呢?把自己又发现的优点在小组内分享一下吧! (小组再次交流,气氛热烈,教师参与其中。) 11、我们拥有那么多优点,有那么多长处,愿意在大家面前露一手吗? 先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。 (学生在小组内热烈交流) 12、愿意和大家分享成功和快乐的同学,不用举手,请自己上台吧! (学生展示自己,有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的,有展示书法作品、绘画作品的,有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞,鼓励学生继续努力。) 17、同学们真有信心,真能干!今天,我特意写了一首小诗,送给大家,希望大家喜欢。 师(朗诵): 欣赏自己 也许你想成为太阳,也许你想成为一棵大树。 如果做不了太阳,就做星星吧, 在天空的一角发光; 如果做不了大树,就做小草吧, 以自己的绿色装点希望; 亲爱的朋友,欣赏自己吧! 因为你有比别人更美好的地方。 18、教师小结。 五、课外延伸: 今天收到的优点贴在自己床头,每天起床后大声地读三遍。 六、活动效果 学生通过这节课,认识到自己的优点,对学习有了信心,更爱学习了。 心理健康教育感恩教案3教学目的: 培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备: 1、课件设计 2、小品编排教学过程: 一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的`朋友! 二、活动: 1、找朋友游戏要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。第一次:3个同学一组迅速抱成团。第二次:4个同学一组迅速抱成团。第三次:5个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。) 2、谈一谈 (1)我找到朋友时心里感到。 (2)我没找到朋友时心里感到。(学生谈心里感受) 3、交朋友的秘诀 (1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的?(学生归纳交朋友的秘诀) 看课件: 课件1:萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和她交朋友。(性格好) 课件2:周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着成功的喜悦。(合群) 课件3:遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、表露自己。) (2)你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。) (3)请看小品: 问题1:请你帮帮小陈,让他也能交到朋友。 问题2:不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢? 问题3:请大家帮他出出主意,让他交到更多的朋友。(学生进行小品表演:小磊和小涛是好朋友,他们互相关心、互相帮助,说说笑笑玩得多开心啊!可是,小陈不敢和同学接近,他没有朋友,一个人非常孤独。) 三、总结:有朋友真好!高兴时,友朋友来分享;伤心时,有朋友来分忧;困难时,有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信,在你的努力下,一定会交到更多的好朋友! |
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