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网络技术应用教学计划

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网络技术应用教学计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的网络技术应用教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学信息技术教学是一门由计算机科学、教育学、心理学、逻辑学、哲学和现代科技相结合的边缘科学。它综合运这些科学的成果来研究和开展中学计算机教学。根据教育部的规定，在21世纪初，全国范围内的高中、初中和中小学要逐步开设计算机课程。为了配合<<中学计算机课程指导纲要>>,并结合学校的实际情况,本期制定如下教学计划:

一. 学况分析:

在本期网络技术应用章节之前，学生已经经过一个学期的网络技术应用的学习，对因特网有了一定了解。该模块则是在学生原有的网络技术应用基础上，通过多种途径引导学生进一步了解网络应用的知识，提高学生的专业知识和能力。大部分同学对该模块的学习兴趣浓厚，这是开展课程教学的一大优势。当然在教学中，还要根据内容选择合适的教学方法，运用恰当的.教学策略，提高学生的学习能力和信息素养,并学会抵制不良网络内容的影响，更好的开展网络教学。

二.教学任务和目标:

1、知识与技能目标

（1）能够合理地规划、设计、建立、发布、评价网站，掌握网页中各种元素的插入以及简单的美化特效；

（2）让学生树立正确的网络安全意识，掌握更多的技能；

2、过程与方法目标

让学生学会自主探究、小组合作，学习制作发布简单的网站。掌握更多的技能

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的人文素养，树立积极的情感态度与正确的价值观；

（2）使学生在学习过程中学会反思、学会评价、学会合作、学会交流。

（3）树立正确的网络安全意识。

三.教材分析:

（1）通过观摩优秀作品案例，让学生了解制作网站的一般过程，引导做出规划设计，并进一步进行网页的制作与美化。

（2）关于动态网页设计部分，概念比较抽象，学生理解起来有困难，因此降低对学生的要求，只需初步理解，会基本操作就可以了。

（3）网络安全技术部分可采取学生自学、小组交流合作方式进行。

本期教学的重点:

1了解网站开发的基本过程，学会规划设计网站的基本方法

2掌握网页中各种元素的插入方法，学会用表格布局

3应用样式表美化网页；制作网页动态特效，AxtiveX空间和组件的应用

4发布与管理简单网站

5动态HTML、表单及ASP的应用

6网络的安全技术

本期教学的难点:

1掌握网页中各种元素的插入方法，学会用表格布局

2应用样式表美化网页；制作网页动态特效，AxtiveX空间和组件的应用

3动态HTML、表单及ASP的应用

四.教学内容和进度

初步估计17课时安排如下:

第四章

网站的开发

4.1 网站的规划

通过观摩优秀网站，使学生了解网站开发的基本过程，学会规划设计网站的基本方法。

观摩优秀作品、讲解、

4.2 网站的设计

4.3 网页的制作

新建网站及网页，掌握网页中各种元素的插入方法，学会用表格布局。

演示、

任务驱动

4.4 网页的美化与特效

应用样式表美化网页；制作网页动态特效，AxtiveX空间和组件的应用。

演示、

任务驱动

4.5 网站的发布与管理

发布与管理简单网站。

任务驱动、

小组协作

4.6 网站的评价

通过观摩作品，掌握网站评价指标，提高欣赏评价能力。

观摩

第五章

动态网页的制作

5.1动态HTML

理解动态网页的概念，能解释其工作过程

讲解、演示

5.2使用表单创建交互访问

掌握表单向导的使用。

讲解、演示

5.3服务器端技术应用

了解ASP服务器端技术。

第六章

网络安全技术

6.1 网络安全

知道网络安全存在的问题，了解计算机病毒及预防，计算机犯罪的范畴及预防等。

自主学习、

小组协作

6.2网络安全防护技术

学会保障网络安全防护技术

自主学习、

小组协作

五.教学的主要措施:

尽量遵循学生的认知规律,以多种方式鼓励学生多尝试、多思考、多运用，既注重科学性，又讲求趣味性，让学生在学习中不断获得成功：

①着重打好基础,发展智力和培养能力.在教学过程中,要十分注意培养学生学习计算机的兴趣和努力钻研的精神教学应具有生动性和启发性.教学切勿以注入式,应增加教学的趣味性.

②要以实验、理解为基础通过实验可以获得大量生动的感性知识,为建立计算机有关概念和理论打下基础,可以培养学生的动手能力,并4得到计算机研究开发等实验方法的初步训练③掌握重要而基本的计算机理论规律,形成正确的相关概念尤其是建立起计算机的软硬件模型是教学过程中要解决的中心问题④培养学生运用所学的计算机基础知识,分析和解决实际问题的思路、方法能力.教学模式的结构一般为：

㈠引起学习动机

㈡领会

㈢巩固

㈣运用

㈤检查

六、教学方法

（1）讲授法；

（2）演示法；

（3）情景教学法；

（3）自主探究法；

（4）合作学习法；

（5）任务驱动法。

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