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cad教学计划

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cad教学计划

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，分享了cad的教学计划给大家阅读！

一、教材分析

AutoCAD是美国Autodesk公司研制开发的计算机辅助绘图和设计软件，被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、气象和纺织等领域。AutoCAD已成为工程设计领域应用最为广泛的计算机辅助设计之一，也已成为工程院校学生必修的技术基础课。该教材具有以下特色：

1、突出职业教育特点、实用性较强

本教材以基础理论告适度够用原则，少一些理论，多一些技能教育，突出实践环节，不讲过深的理论、不涉及不常用的知识，着重计算机绘图应用能力的培养，突出职业教育特点。在讲授绘制工程图样时应用最为广泛的操作方法和技能，使学生快速入门，为将来从事计算机绘图工作奠定良好的基础。

2、图文并茂、范例丰富多样

教材中所举的范例多达70余个，所选例题具有较强的代表性和针对性，既介绍了常用的AutoCAD的操作命令，又突出了较强的绘图技巧。还可举一反三，熟练地掌握计算机的绘图操作。

3、通俗易懂、便于自学

本教材将计算机绘图知识和操作技能由浅入深地展开，内容秩序渐进、通俗易懂。在每章节后面都给出类似的习题，使同学们经过上机实践操作，提高绘图技巧。

二、课程的性质和任务

本课程属于学科基础课。主要任务为研究用计算机技术处理工程图样的理论和方法，通过理论教学和上机实践达到如下主要目的：

1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法；

2、掌握交互式绘图技术的'概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。

三、课程教学内容的基本要求、重点和难点

本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。

（一）第一部分：计算机绘图概述

1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的方式和系统组成。

2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。

（二）第二部分：交互式绘图技术

1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。

2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。

四、课程内容

课题一：AutoCAD 2004绘图准备知识

1．AutoCAD 2004的用户操作界面；

2．AutoCAD 2004图形文件管理（启动和退出；创建新图形；打开和局部打开图形；保存图形）；

3．AutoCAD 2004的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；

4．设置图层、线型、线宽用颜色。

5．了解坐标系统（笛卡尔坐标系和极坐标系；用户坐标系）；

重点：了解AutoCAD 2000中文版的用户界面，掌握AutoCAD 2000文件操作及基本操作难点：坐标系统

课题二:绘制平面图形

1．绘制线

2．绘制矩形

3．绘制正多边形

4．绘制圆。

5．绘制圆弧

6．绘制圆环

7．绘制椭圆及椭圆弧

8．绘制点

9．面域

10．图案填充

重点：直线,圆,圆弧,矩形,多边形。

难点：圆和圆弧命令方法的选用

课题三：编辑图形

1．编辑线段

2．绘图辅助工具（正交绘图；栅格功能；捕捉功能）。

3．图层设置

重点：对象捕捉功能, 图层设置。

难点：捕捉功能的灵活应用, 图层设置。

课题四：基本编辑命令

1．放弃和重做命令；

2．删除和恢复命令；

3．对象的复制（复制、镜像复制、偏移复制对象及阵列复制对象）；

4．对象的移动；

5．比例缩放；

6．拉伸对象、改变对象长度、延伸对象、修剪对象及打断对象；

7．倒角、倒圆角及倒棱角。

重点：对象的复制及移动；延伸对象,修剪对象及打断对象；倒角等。

难点：修剪对象及打断对象。

课题五：图案填充

1．图案填充的方法；

2．图案填充的编辑。

重点：图案填充对话框的设置。

难点：图案填充的编辑。

课题六：文字标注

1．文字样式的设置；

2．文本输入的方法；

3．文字编辑。

重点：文本输入的方法。

难点：文本输入的方法

课题七：尺寸标注

1．尺寸的组成及尺寸标注规则；

2．尺寸标注样式的设置；

3．尺寸标注的方法；

4．标注尺寸的编辑；

重点：尺寸标注样式的设置, 尺寸编辑。

难点：针对图纸尺寸设置标注样式。

课题八：块和属性

1．块的建立（内部块、外部块）；

2．块的插入（单次插入、多重插入）；

3．块的分解和重定义；

4．块的属性。

重点：内部块、外部块的建立；单次插入、多重插入块；块的属性。

难点：块的属性。

课题九：三维建模

1．三维视点的设置；

2．3D坐标表示法；UCS图标的变换；右手法则；

3．三维图素建模

4．二维图形转换成三维模型（拉伸、旋转）

5．三维编辑。

重点：UCS图标的变换；二维图形转换成三维模型；三维编辑。

难点： UCS图标的变换；三维编辑命令的灵活应用。

课题十：三维着色与渲染

1．为3D实体设置光源

2．为3D实体添加背景

3．为3D实体设置材质

4．通过渲染命令得到理想的效果图。

重点：为3D实体设置光源、材质。

难点：为3D实体设置合理光源、添加适当材质。

课题十一：显示控制；

1.透视步骤

2.鸟瞰视图

3.一点透视

4.两点透视

5.三点透视

6.透视的裁剪

重点：一点透视；两点透视。

难点：两点透视。

课题十二：设计中心、查询及辅助功能

1. 查询三维实体的质量特性；

2. 查询三维实体的面积；

3. 查询三维实体的距离。

重点：查询三维实体的质量特性。

难点：查询三维实体的质量特性。

课题十三：输出图形

1. 模型空间输出图形；

2. 布局输出图形；

3. 打印管理

重点：模型空间、图纸空间的输出图形。

难点：图纸空间输出图形。

课题十四：综合练习

通过综合练习，使学生灵活选用二维和三维绘图命令构建实体，并通过渲染处理得到与实际生活场景相同的效果图以掌握AutoCAD应用的全过程。

五﹑课程教学的基本要求

授课环节包括：课堂教授及习题课﹑综合练习等。

1．课堂讲授

（1）教学方法：

讲解、演示和指导学生练习相结合，教学中多采用对比法指导学生灵活应用命令快捷地建模。

（2）教学手段

在教学中采用机房上机授课。

2．习题课安排

每次课均留有一部分时间供学生练习消化。

六﹑建议教材与教学参考书

[1]郑阿奇主编，《AUTO CAD2000中文版实用教程》，电子工业出版社，2000年9月第一版。

七﹑大纲说明及教学法建议

1．本课程的特点是讲解与练习占有同样比例，执行时应保证，上机时间在授课计划中可不单独列出，而安排在每次课的讲解后。

2．实施本大纲时可根据实际情况及课时分配作适当调整。

3．该课程大纲适用于高职三年的建筑装饰专业。

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