标题 | 小学二年级语文下册《丑小鸭》教学设计 |
范文 | 人教版小学二年级语文下册《丑小鸭》教学设计 一、揭示课题,教师激疑 同学们,大家都预习了课文,在你读课文之前,读了课题,你想到什么?读完课文,你又想到什么? 二、初读课文 1、学生自由轻声读课文,要求读准字音,同时给课文标上自然段。 2、指名逐段朗读课文,相机正音,指导读好长句子。 3、再读课文,读通句子,要求把每一句话读正确,注意停顿,不读破词、读破句。 4、在文中画出生字,多读几遍。教师检查读准字音的情况。 三、自读自悟,领会课文内容 1、看图1,读第二自然段,说说丑小鸭这个名字的由来。 2、看图2,读第三自然段,说说丑小鸭为什么会离家出走。 3、看图3,说说此时丑小鸭的样子,思考丑小鸭这时候会想些什么。 四、感情朗读课文,感悟升华 1、读“可怜的丑小鸭”的段落: ⑴ 第二自然段:读出丑小鸭的“丑”。 ⑵ 第三自然段:读出丑小鸭的'“孤独”。 ⑶ 第四自然段:读出丑小鸭的“害怕”。 ⑷ 第五自然段:读出丑小鸭的“羡慕”。 2、读“可喜的丑小鸭”的段落: ⑴ 读第六自然段:读出丑小鸭的“幸运”。 ⑵ 读第七自然段:读出丑小鸭的“惊喜”。 五、识字写字 1、巩固生字读音。 2、交流认字方法。 3、指导书写生字。 六、扩展活动 排演课本剧,或者阅读安徒生的其他故事《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。 |
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