标题 | 小学四年级上册《语文园地六》教学设计 |
范文 | 小学四年级上册《语文园地六》教学设计 一、教学目标 1.在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。 2.进一步培养学生的观察能力、想象能力。 3.习作内容具体,句子通顺。 二、教学重难点 学会发表自己的建议,表达自己的真实想法。 三、教学过程 (一) 1.想一想。 生活中很多时候一定有人帮助过你,很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的.人表示感谢,向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说,想好后和同学分角色进行模拟对话。 提示:可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。 2.说一说。 想想为什么接受帮助,你打算怎样表示感谢;想想怎样向需要安慰的人表示安慰。在小组内跟同伴们说一说,然后再在班上说一说。 3.议一议。 在小组内商量,开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法,听听同伴的意见。 4.演一演。 根据小组商量的方案,试着表演一下表示感谢或安慰的过程。 (二) 1.观察《胜似亲人》这幅图,说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。 2.先在小组内说说他们可能是谁,她们之间可能发生了什么事。语言清晰,句子通顺,说详细一点。 3.在全班交流。 4.把你想到的写下来。内容具体,语句要通顺。 5.选择一个合适的题目。 6.如果不想写这幅图,也可以写现实生活中自己经历的事情。 7.写好后先自己读一读,听听同学或家长的意见,然后认真修改习作。 |
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