标题 | 五年级教学计划 |
范文 | 五年级教学计划集合6篇 时间过得可真快,从来都不等人,很快就要开展新的工作了,让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的五年级教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 五年级教学计划 篇1一、指导思想 以《英语课程标准》为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 二、上学期情况分析 五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测试的优秀率达到了93.2%,合格率为99%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差。 三、教材分析 本册书共8个单元,每单元都有8个板块,按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写,安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。 四、目的要求 1. 掌握每单元要求的词汇和句型。 2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。 3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。 4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。 5. 学会一定的阅读技巧,并能初步用英语写作文。 五、教学措施 1. 以任务为中心,采用交互式对话,创造各种情景,让学生在情景中练习语言运用。 2. 结合五年级的阅读任务较多,着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主,只对重点、难点内容做详解。 3. 多使用多媒体教学,给学生创造直观的环境,培养学生兴趣。 4. 多练。目前学生只是学到的内容,实践的较少,结合活动手册和练习册多做练习。 5. 坚持每节课都给学生听的机会,培养学生的听力。 6. 继续做好每节课的课前五分钟,让每个学生都有一次用英语表达的机会。 7. 多关注后进生,帮助他们建立学习的兴趣和信心。 8. 对于优等生,充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识,提高英语综合实践能力。 六、教学进度 板块A、B部分用3课时完成,其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成,即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。 五年级教学计划 篇2一、本册教材教学总目标 1、第一单元(第1-2课)是勤俭节约教育。要知道美好生活靠劳动创造,要尊重各行各业的劳动者,积极参加公益劳动。 2、第二单元(第3-4课)是文明礼貌教育。让学生知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现,要做个有礼貌的人。 3、第三单元(第5-6课)是遵守公德教育,让学生知道动物是人类的朋友,懂得要爱护动物,懂得名胜古迹是我们祖国的骄傲,爱护名胜古迹是每个公民的责任,是爱国的表现。 4、第四单元(第7课),是诚实守信教育,让学生知道守信是尊重他人的表现,讲信用的人才能得到他人的信任。在生活中答应别人的事要尽量做到。 5、第五单元(第8-9课),勇敢坚毅教育。使学生懂得虚心接受别人的批评,有利于自己的健康成长;知道毅力是一种在困难和挫折面前不动摇、持之以恒的精神,明白毅力是前进的阶梯,是学习进步、事业成功的保证,懂得应该自觉锻炼自己,培养毅力。 6、第六单元(第10-12课),是自尊自爱教育。让学生知道知荣辱、知羞耻爱惜自己的名誉是自尊的表现,懂得“谦受益”“满招损”的道理,知道谦虚是一种优良品质,不自满有利于自己的健康成长。 7、第七单元(第13课),是热爱生命教育,要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。 二、本册教材教学重点、难点 1、让学生懂得尊重各行各业的劳动者,知道真正的美好生活只有靠劳动才能创造。养成从小热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的习惯。 2、进行礼仪教育,教育学生在校内外待人接物讲文明、懂礼貌,做一个有礼貌的人。 3、进行遵守公德的教育,让学生积极主动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。 4、教育学生从小自觉爱护动植物,注意保护珍惜动物,不伤害它们,爱护环境。 5、教育学生讲信用、重承诺,懂得“谦受益”“满招损”的道理。 6、教育学生无论做什么事,都要有始有终、持之以恒、坚持到底,遇到失败和挫折不灰心、不气馁。 7、教育学生遇事能分清是非,有自尊,有荣辱感,知羞耻。 8、教育学生要心胸开阔,不计较小事,不为小事生气。 三、培优补差措施 1、抓好课堂上40分钟,提高学生思想品德认识。 2、上思品课时力求生动、活泼,让学生乐于接受。 3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时学生进行潜移默化的影响。 4、晨会课、班队课抽时间对学生进行教育。 5、抓好班干部队伍,带动全班同学树立良好的形象。 6、对个别差生要多关心了解,多找他谈话,以鼓励为主。 四、奋斗目标: 教育学生要勤俭节约、文明礼貌、遵守公德、遵纪守法、诚实守信、勇敢坚毅、自尊自爱、热爱生命。< 五年级教学计划 篇3一、学生基本情况: 我班共有学生59人,男生29人,女生30人,其中傣族学生人,汉族学生人,班上的学生能听从教师的教导,遵守学校的规章制度,听从老师教诲。但部分男生自制力差,以自我为中心,受挫力低,责任心尚未形成,对待学业得过且过。总之,引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯迫在眉睫且任重道远。 二、教学分析: 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: (一)教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中,主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话,引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系,让他们从这种关系中去理解和体验,引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙,对学生进行热爱祖国的教育,引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 (二)综合性。本册教 教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的,使之形成一个完整的教学线索。 (三)参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点,就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会,本册教材中设计了大量的问题、案例,让学生参与,让学生仿佛置身于真实的社会场景中,通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的'具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。 (四)直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面,力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等,来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元《独具魅力的中华文化》,根据五年级学生的年龄特点,在文字的基础上,安排了大量的插图,这些插图,已不再仅仅是一些图画,还有示意图和大量的照片,通过这些插图,不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。 三、教学的具体措施: (一)全面把握课程目标。 在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积 极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力,掌握必备的基础知识。 (二)丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验,结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 (三)引导学生自主学习。 教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要教学和学生的现实生活联系起来。 四、教学成绩应达到的水平: 从上学期期末的成绩来看,本班学生的语文成绩有了一定的进步,本学期力争再上一个台阶,平均分达到镇上的平均分。 五年级教学计划 篇4一、制定计划的目的 实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容,它对于激发儿童学习科学的兴趣,培养儿童科学探究的能力,提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。在新课程、新理念的引领下,在总结以往经验的基础上,本学期特制定以下实验教学计划: 二、制定计划的依据 1、教材分析 本册教材以主题单元的形式编排了几个研究的主题,各个主题单元以学生的生活经验为主要线索进行构建,做到了生活经验引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机结合,引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系,进行以逻辑推理为主的思维技能训练。 2、学情分析 通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感,随着年级的升高,课程难度值增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,认为本学科不重要,轻视,造成科学素养发展态势一 三、总体目标 1、本册教科书设计了许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。 3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。 四、总体措施方法 1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导) 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、充分运用现代教育技术; 8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。 五、实验教学进度情况 实验名称 自制电磁铁 改变电磁铁的磁力大小 电磁铁的磁极 影子与气温 四季形成的原因 显微镜的使用 五年级教学计划 篇5一、指导思想: 书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。 二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育) 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。 2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。 3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。 三、教学措施: 1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。 2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。 3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。 四、教学安排: 周次课题要求 1观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 2子夜四时歌*春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 3除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 4题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 5黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 6行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 7踏莎行*郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 8青玉案*元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 9截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 10兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会 11生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。 12我是一个任性的孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。 13太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。 14在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。 15秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。 五年级教学计划 篇6为了培养学生科学的思维方法,培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的思想情感,搞好科学教学就至关重要。下面对下一学期的科学教学工作计划如下: 一、学情分析 五年级学生科学学习成绩一向不错,在几次考试中平均分数在40分左右。学生对科学有浓厚的兴趣,愿意动手动脑进行试验探究,十分有利于科学的学习。本学期,我将继续发扬学生的优点,提高科学的教学成绩。 二、教材分析 科学五年级下册教材分四个单元,分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系,所涉及的力的概念有:重力、弹力、反作用力、摩擦力,在本单元中,学生要经历一系列的探究活动,加深对探究的理解,发展对探究的兴趣。第二单元要让学生在“创造”计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,感受人类对“时间”的认识过程。第三单元侧重研究生物体与生物体之间的关系,初步涉及动植物及微生物之间的依存关系,对动植物间的食物联系进行重点研究。第四单元通过实验探究让学生认识:地球是不透明的球体,在不停地自西向东自转,极昼和极夜现象。 三、教学目标 1、掌握四个单元的重点知识和内容。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程。 3、亲近自然、珍爱生命,关心现代科技的发展。 四、具体措施 1、每课的讲解中教师要紧扣知识要点,做到以点带面,以知识引领科学实验和科学探究。每课的知识要点,教师要给学生画出来,让他们通过各种形式重点理解和验证。 2、重视的科学的探究过程,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。教材中的探究活动,教师要悉心指导,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中自然得出画出的知识要点。 3、给学生划分小组,让其在小组的合作、交流、研讨活动中学习科学,培养科学的思维。 4、鼓励学生对旧知识不断进行归纳整理,从而养成良好的复习习惯。 |
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