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写老师的四字词语

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写老师的四字词语

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

尽心尽力

解释：指费尽心力。

出处：《晋书·王坦之传》：且受遇先帝，绸缪缱绻，并志竭忠贞，尽心尽力，归诚陛下，以报先帝。”

一丝不苟

解释：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

出处：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：上司访知，见世叔一丝不苟，升迁就在指日。”

桃李争妍

解释：桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。

默默无闻

解释：无声无息，没人知道。指没有什么名声。

出处：《晋书·祖纳传》：仆虽无无，非志不立，故疾没世而无闻焉。”

孜孜不倦

解释：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

出处：《尚书·君陈》：惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

德才兼备

解释：德：品德;才：才能;备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。

出处：宋·许月卿《先天集·人邑道中三首》：天涵地育王公旦，德备才全范仲淹。”

春风化雨

解释：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

出处：《孟子·尽心上》：有如时春风雨化之者。”

受人万世尊敬赞美的师尊孔子

循循善诱

解释：循循：有次序的样子;善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导别人学习。

出处：先秦·孔子《论语·子罕》：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

潜移默化

解释：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

示例：这本身就增加了政府潜移默化介入日常管理的风险。

和蔼可亲

解释：和蔼：和善。态度温和，容易接近。

出处：明·李开先《贺邑令贺洪滨奖异序》：迄今才八阅月，绝从生之文法，除苛细之科条，虽若凛不可犯，而实蔼然可亲。”

无微不至

解释：微：微细;至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。

出处：宋·魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》：臣窃念主忧臣辱，义不得辞，跼蹐受命，退而差辟官吏、条列事目、调遣将士，凡所以为速发之计者，靡微不周。”

勤勤恳恳

解释：形容勤劳踏实。也形容勤恳的.样子。

出处：汉·司马迁《报任少卿书》：曩者辱赐书，教以顺于接物，推贤进士为务，意气勤勤恳恳。”

良师益友

解释：良：好;益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。

出处：《论语·述而》：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”

教导有方

解释：教育引导很有办法。

出处：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

教无常师

解释：受教育不必有固定的老师。

出处：《尚书·咸有一德》：德无常师，主善为师。”

能者为师

解释：会的人就当老师。即谁会就向谁学习。

出处：《礼记·学记》：能博喻，然后能为师。”

教无常师：凡有长处者，皆可为师。

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