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标题 《秋叶》美术教学设计
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《秋叶》美术教学设计

作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的《秋叶》美术教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。

一、教学目标设计:

1、引导学生观察叶子的形态、颜色与纹样,从而感受它们的美,并且用简单的话表达自己的感受。

2、引导常常操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

3、引导学生小组合作画画,完成一幅画。

二、教学对象分析

学生已经掌握了上网浏览的能力,一定的文字处理能力。互联网丰富的信息资源以及超文本结构特别适合于学生,为学生创设一个优美的学习环境,能有效地激发学生的学习动机和创造性。

三、教学策略及教法设计

1、教学策略:通过视频、文字、图片等,创设情境,渲染气氛,使学生感受到叶子的美。

2、赏识成功:通过学生与教师,学生与计算机,学生与学生之间多向交互,让学生自主学习成果,激励学生的创造欲望,促进了学生自信心、自我意识的形成。

四、教学过程与分析

教学分析

一、导入

1、看视频,图片引入新课秋叶。

2、教师提问:你了解叶子吗,叶子的颜色,形态,结构如何?

二、新授

1、教师让学生网页,自己解决以上的总是,并形成自己的观点。

2、在网页上发表自己的意见和见解。

3、教师在网上回答学生的问题。

4、叶子形状的分类小测验,前五名奖励。

5、依据学习的内容,绘画叶画

(1)教师让学生欣赏网页上的叶画。

(2)教师演示一遍自己绘制。

(3)对教师作品点评。

(4)学生自己绘制。

6、同学间互相欣赏各自绘画的叶画

(1)学生分小组合作绘画

(2)学生点评

三、教师总结

1、你有哪些感受?

2、课后继续完善叶画图。

儿童的思维来自对世界的好奇人。网络的.视频播放形象逼真,生动直观,新颖鲜活,为学生提供多样化的外部刺激,具有丰富的感觉性,激起学生情感反应,使学生入情入境,感受到叶子的美和神奇。

学生是学习的主体,计算机是学生进行自主探究的工具。运用网络,学生获取大量有关叶子的知识,加工和组合,初步构建新的认知结构。让学生感受大自然的神奇,叶子形状的多种多样。

展示是最好的学习,为了展示,学生会以自己最大的负责的精神完成自己的作品。同时发布自己的学习成果,使自己的成果得到大家的承认,可以及时享受学习成功的快乐,从而激发人的创造力。任何一个学生都可以在网上找到发布自己成果的一片天地,这为学生的个性特长和创造力的养成提供了广阔的天地。

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更新时间:2024/12/25 22:42:15