标题 | 二年级语文《守株待兔》教学设计 |
范文 | 二年级语文《守株待兔》教学设计 作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编精心整理的二年级语文《守株待兔》教学设计,欢迎阅读与收藏。 教学目标: 1、能正确认读“守、窜”等6个生字,能正确书写“丢、此”等5个生字。 2、能正确、流利地朗读课文,默读课文,在读中悟出故事中的寓意:对意外的收获不要存有侥幸心理。 3、能掌握故事梗概,并把故事讲给别人听。 4、结合具体的情境,培养学生的'语言表达能力、想象力等。 教学重、难点: 理解“守株待兔”的寓意。 教学准备: 多媒体课件(师) 积累寓言故事(生) 教学流程: 一、激趣导课 1、孩子们,你们读过寓言故事吗?谁能说说你读过哪些寓言故事,从中明白了什么? 小结:寓言故事短小而精悍却能说明一个深刻的道理。 2、今天这节课我们就来学习一则寓言故事。板书:守株待兔(“守”是翘舌音,跟老师来写)请同学们大声地齐读课题。 3、理解“守株待兔” 二、学习新知 (一)初读课文 1、作者怎样细致地描写“守株待兔”这则故事,它又告诉我们一个什么道理呢?学了这节课你们就会知道的。下面请同学们轻声读课文,把字音读准确,句子读通顺。 2、认读生词 1)、认读词语 窜出来、撞死、树桩、从此、锄头 2)、认读生字 窜、撞、桩、此、锄 跟同桌交流一下这些字你是怎样记住的? 这些字在读时,你想提醒大家什么?(平舌音、翘舌音) 3、指名读课文 1)、指名读课文 2)、谁来给刚才读的同学点评一下。 3)、小结:只要我们认真就能把课文读通、读顺。认真是我们每个人必备的良好的学习态度。 (二)研读课文 1、带着问题读课文 下面请同学们默读课文,思考:种田人在地里干活时发生了一件什么事,他是怎样做的,怎样想的?后来他又是怎样做的?结果怎样? 2、回答问题 种田人在地里干活时发生了一件什么事? (古时候有个种田人,……死了。)谁能用一句话说一说?(什么怎么了?)兔子为什么会死了?指导用急促的语气读一读。 看到野兔撞死了,种田人是怎样做的,怎样想的?(种田人急忙跑过去,……) 此时,种田人的心情怎样?(高兴) 你能用哪些词来形容他此时的心情呢?(美滋滋……) 想一想,种田人为什么乐滋滋地走回家?(因为他没花一点力气,白捡了……所以……)我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家,是因为…… 指导用高兴的语气读一读。 当种田人有了这种想法之后,他是怎样做的呢?(从此他丢下了锄头……) 1)、“从此”指的是什么时候? 2)、比较:种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。 种田人丢下锄头,坐在树桩旁边等着。 (这两句话有什么不同?句子的意思有什么不同?结合语境来理解) 3)、看图:此时,种田人又会想些什么? 种田人有着美好的梦想,这只能是痴人妄想,结果怎样呢?请同学们齐读。(日子一天……) 种田人为什么会一无所获? 此时,你想对种田人说些什么? 3、理解“守株待兔”寓意 学了课文,从中你明白了什么? 4、练习讲故事。 为了让人们以此为戒,孩子们你们愿不愿当宣传员,把这个故事告诉大家呢?下面请大家练习讲一讲。 谁能看图讲一讲?今天回家你就把这个故事讲给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友听,好吗? 三、识字、写字 1、读字 守、丢、此、桩、肥 2、指导写字 1)、这些字按结构怎样分? 2)、书写时,你想提醒大家注意什么? 3)、指导书写“此” “丢”(笔顺) 4)、范写“丢” 下面请同学们在语文书上,先描后写两个。注意写字姿势。一拳…… 四、巩固练习 1、给下面的字选择正确的读音。 窜(cuàn chuàn)喘(cuǎn chuǎn )锄(chú cú zhù) 2、加偏旁组成新字,再组词。 庄+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词) 巴+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词) 去+( )(偏旁)=( )(新字)( )(组词) 3、《守株待兔》告诉我们: (1)、昨天捡到一只撞死的兔子,我再等,不会捡到的。 (2)、昨天偶然捡到一只撞死的兔子,我们不能抱侥幸心理,守着再能捡到兔子,这是不行的。 4、续写小故事 听了我们的劝说,种田人会怎样想,怎样做呢? 五、课堂总结 1、学了《守株待兔》这篇课文你有哪些收获? 2、《守株待兔》告诫我们,在平时的生活、工作中,对偶然发生的事情不能抱侥幸心理,我们只有脚踏实地、认真地去做才能有所收获。最后送给大家一句话:一分耕耘,一分收获。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。