标题 | 小学汉语拼音韵母教案 |
范文 | 小学汉语拼音韵母教案 汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具,也是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。下面为大家整理的是小学汉语拼音韵母教案,欢迎大家阅读! 小学汉语拼音韵母教案1i u ü 教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写. 2.掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调. 3.学会使用四线格. 重点 教会学生读准iuü三个单韵母的音. 难点 学会iuü的四声,读好二、三声. 德育目标:教育学生爱护环境,保护小动物. 教学准备:教学课件,拼音卡片 教学过程 第一课时 教学目标 1.学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形. 2.掌握i、u、ü的四个声调. 一、指导复习单韵母a、o、e 出示卡片,齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课 二、学习i、u、ü的读音及四声 1. 教学单韵母i (l)(出示第一幅图)问:你发现了什么?(一件衣服) (出示i的卡片)问:你会读吗?正音、指名读. (2)掌握i的四声 出示i的四声,问:谁想试着读一读?正音,指名读,齐读. 2.教学单韵母u (1)(出示第二幅图)问:你知道了什么?(一只乌鸦,u和乌鸦的乌发音一样) 指导读,指名读. (2)学习u的四声 分小组试读,指读. 3.教学单韵母ü ( 出示第三幅图及ü的四声 ü问:你想到了什么? 范读、齐读、领读. 三、复习iuü的四声 第二课时 一、复习导入 齐读iu{的卡片,指读iuü的四声. 二、指导学习iuü的笔顺 1.教师引导学生观察四线格中的i u ü 问:它们各占在什么格?(i、ü占中格和上格,u占中格} 2.教师示范书写:i u ü 学生在练习本上书写三遍.注意ü的笔顺:先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点. 3.让学生再练习三遍i、u、ü 三、总结 我们学习了汉语拼音的第二课,掌握了iuü三个单韵母的音、形及书写. 四、布置作业 1.将iuü的'四声在家庭作业本书写一遍 2.朗读课后短文 小学汉语拼音韵母教案2b p m f 教学目标 1.学习 b p m f四个声母,读准音,认清形,正确书写. 2.学会声母b和单韵母a拼成音节的方法. 3.学会带调拼读音节. 重点:读准声母bpmf的音,练习带调拼读音节. 难点:掌握带调拼读音节. 德育目标:感受家庭生活的幸福. 教学准备:教学课件,拼音卡片 教学过程 第一课时 一、 复习导入 1.指读、齐读6个单韵母 2.小组读带调韵母a o e i u ü 从今天开始,我们学习声母 二、指导学习声母 1.指导看图 (l)(出示幅)图上画了什么?(一个小女孩在听广播;一个小男孩在泼水;摸瞎子;工艺品佛像) (2)问:你还发现了什么? 2.师指导bpmf的读音: 把“播”读得轻一些,短一些,就是b的发音.(出示b的卡片)先听老师读b,注意:声母应读得轻短些,跟读,齐读,指名读. 示范p的音,发 p音时双唇闭拢,然后突然双唇放开送气. 学顺口溜:两扇小门rn-rn-m. 范读f音,指导发音方法:上牙放在下唇上,突然放开送气.学习顺口溜:伞柄朝上 f一f一f. 3.指导正确书写 (1)观察四线格上的pmfb的形:它们各占什么格? (2)师指导书写: b占中格和上格,先写竖,从上格的中间起笔,在中格里挨着竖写右半圆.P一共两笔,占中格和下格,中格占满,竖写到下格的一半处.m的笔顺 | n m共三笔,占中格,要占满. f共2笔,占中格和上格,但不顶上格. (3)学生摹写一次,在本上练习写三遍. 三、巩固练习 唱顺口溜,听音送卡片. 第二课时 一、复习导入 1.抽读声母bpmf 2.读这四个声母时要注意什么?(读得轻短些) 3.指读、齐读单韵母和四声. 二、指导拼读音节 1.启发谈话:今天开始我们要学习音节,音节大多由声母和韵母作朋友组成 2.(出示图片)女孩推着什么字母?把声母b和单韵母a拼起来,他们俩一碰,拼出什么? 3.示范拼读ba 4.学生练读b-a-ba 5.看图拼带调音节: (1)图上画的什么? (2)练读b1 b2 b3 b4 6.分小组练习拼读bpmf和u拼成音节,bpmf和i拼成音节,并读读单韵母带调音节(方法同上) 三、练习拼读音节 四、 指导朗读课后短文 1.师范读,生跟读. 2.指名读、齐读. 五、总结 这四个声母中bpmf是双唇音,发音时,P和f都要送气.f是唇齿音,上唇贴近下唇, 让气流从中缝摩擦出来.m发音时,气流从鼻腔出来,声母要读得短些.我们还学习了音节拼读方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰. 六、布置作业 1.将bprnf每个抄写三遍 2.练习拼读b、p、m、f与u、i、o相拼的音节 |
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