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朱自清《背影》讲课稿3课时

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朱自清《背影》讲课稿（3课时）

引言：朱自清的《背影》自1925年问世以来，受到读者和文学评论者的交口称赞，在中学语文课本中，曾多次被选为重点教材，启发和影响了几代人。下面是小编提供的一份朱自清《背影》的师生共用的讲课稿，希望对老师和同学有所帮助!

第一课时

教学目标：

1.知识目标1.掌握课文中出现的重要词汇。

2.抓住文中表达作者感情的重要语句。

2.能力目标1.掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。

2.整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。

3.情感目标1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

教学重点： 1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

　　教学难点： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

教学过程：

一、检查预习

1.给加点的字注音，识记字词写法。

交卸( ) 奔( )丧( ) 狼藉( ) 簌簌( ) 典( )质赋( )闲颓( )唐琐( )屑( ) 差( )使拣( ) 蹒( )跚( )

2. 作者及背景：朱自清(1898-1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。

我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、创设情景，导入新课

(1)上课之前，欣赏一首动听的歌曲《父亲》。以歌曲和下面一段独白导入：

在父母的.辛勤哺育下，我们一天天地长大，但是，父母却一天天的老去，同学们，你是否注意到：皱纹正一天天地爬上了父母的额头;银发也在不经意间从父母头上冒了出来;他们的腰身已变得不再挺拔……有人说：世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由得而升腾起一种尊重之情。今天，就让我们一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子亲情。

(2)请学生分段有感情的读课文，在读的过程中分出段落，并了解段落大意。

1、第1自然段段意( )

问：为什么父亲的背影最不能忘记”呢?

问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢?

2、第2~3自然段

问：祸不单行”指不幸的事接二连三地发生，那作者这里指的是哪些事情，请在课文中找出来?

问：第3段写的是什么?

3、第4~5自然段

问：在第4自然段中，写了父亲的心理变化过程，由不送我到决定送我，作者为何刻意写这个环节?

问：这一段共出现过几次聪明”?请找出原文。

问：在第4、第5这两段中，作者几次提到我的年纪?请找出来。

小结：这两个自然段主要写了父亲在送行时对我的细心关照。我们可以把这两段概括为车站送行，细心关照”。

课堂练习

1.下边加粗字注音全部正确的一项是( )

A.琐屑(xiè) 簌簌(sù) 行李(xínɡ ) 颇(pō)

B.丧事(sān) 赋闲(fù) 拣定(jiǎn) 迂(yū)

C.妥帖(tiē) 典质(zhí) 栅栏(shān) 攀(bān)

D.游逛(ɡuànɡ) 狼藉(jiè) 颓唐(tū) 搀(chān)

2.错别字最多的一项是( )

A.他在三嘱付茶房，甚是仔细。B.他待我斩斩不同往日。

C.我最不能妄记的是他的背影。D.父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。

3.选出加粗词运用正确的一项( )

A.湖水明净如镜，毫不狼藉。B.他腿有点毛病，走路很踌躇。

C.有人说90年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗?D.对面的老大爷蹒跚地走来。

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