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标题 大班语言活动:《春季的特征》
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大班语言活动:《春季的特征》

大班语言活动:《春季的特征》

活动前言:随着春季一天天的深入,树叶也变的更加绿了,温度也在逐渐的提升着,但是并不防碍我们欣赏春天的景色,其植物园、

忽忽水等旅游景区,也都是人山人海,可见人们对春季的喜爱!

活动目标:

1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。

活动准备:

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动过程:

一、导入活动:

1、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

  二、观察引导:

提问:

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的`春天;河水哗哗地唱着

春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:"春天是红的。"迎春花说:"春天是黄的。"柳树说:"春天是绿的。"小朋友,你们说春

天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:"春天来了,春天来了"等。

三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天:

幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

总结:此时节正是表现春天特征的时候,家长们正好可以利用这一时期,来提高幼儿对自然的感受力,增强孩子们的观察力,让孩子

们认识到大自然的力量,从而更加有自信的生活

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更新时间:2024/12/24 10:14:37