标题 | 课文《坐井观天》优秀教案 |
范文 | 课文《坐井观天》优秀教案 教学要求: 1.通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。 2.理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。 3.结合课文中的词句进行说话训练。 4.能正确流利有感情地朗读课文。 课前准备: 1.卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。 2.实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。 3.多媒体课件: 句子: (1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? (2)天无边无际,大得很啊! 小节:第6节和第7节的课文内容。 练习: (1)选择正确的意思: 青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。 (2)选词填空,练习说话: 海洋 沙漠 礼堂 森林 ( )无边无际,大得很啊! (3)想想说说: 听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“。” 信息:信息世界 gàibì 井:井盖井口井沿井壁井水井底 成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。 动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。 4.学具:8开铅化纸 教学过程: 一、复习旧知 1.交代上节课的学习内容: 上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。 2.读词语卡片。 3.用词语练习说话:青蛙小鸟 二、整体感知 1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。 2.指名读,师生共同评议。 3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。 4.学生质疑。 5.小结过渡。 三、学习第2节到第5节 1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大? 轻声读读课文,划出有关的语句。 2.出示: 青蛙图井口那么大天有多大 小鸟图无边无际大得很哪 3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。 (1)出示“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。 ①“那么远”是指多远呢? 出示:“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。 ②选择正确的意思: 出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。 青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。 ③指导读出语气。 (2)理解“说大话”的意思。 ①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。 ②出示:“朋友,别说大话了!” “说大话”换词练习。 (3)练习有感情地朗读。 4.讨论小鸟说的话,进行语言训练。 (1)出示:“天无边无际,大得很啊!” (2)复习“无边无际”的.意思,有感情地读句子。 (3)选词填空,练习说话。 海洋 沙漠 礼堂 森林 出示:( )无边无际,大得很哪! (4)依照句式,练习说话。 ①出示玩具熊猫和苹果,练习说话。 ②启发学生说说熟悉的人和物。 5.练习有感情地读第2节到第5节。 四、学习第6节、第7节 1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。 2.指导读出争论的语气。 3.讨论:天究竟有多大?谁说得对? 4.讨论:青蛙为什么会出错? ①学生使用学具,教师演示课件。 ②练习有感情地读。 ③说话练习:听了青蛙和小鸟的话,我忍不住说:。 五、朗读全文,拓展延伸 1.配乐分角色读全文。 2.拓展延伸,出示:信息世界 井 成语故事 (1)通过“井”这个窗口,出示“井口”等词语。学生读读记记。 (2)通过“成语故事”窗口,出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。 |
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