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标题 第二学期语文教研工作总结
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第二学期语文教研工作总结

转眼一学期又在忙忙碌碌中过去,本学期,我组教师认真学习贯彻吴江市教师道德规范精神,遵从教育教学规律,遵照国家的教学方针,积极致力于教研教改工作,积极开展有效教学和课堂观察活动。经过努力,圆满的完成了校教科室安排给我组的教研教改工作任务,并取得了一定的成绩,现总结如下:

一、及时组织有效开展语文教研活动,提高语文教研水平。

根据期初制定的教研工作计划,及时开展,积极落实,保质保量,避免走过场走形式,调动全组教师参加教研活动的积极性,切实提高我组教研水平。主要采取“主持人”负责制,首先定一个大的教研内容和活动形式框架,具体细节和实施由“主持人”来定。与此同时教研组也明确了各个年级小组的工作目标,确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在校教科室的指导下,我制定出有针对性的工作计划,并及时上报月工作进度表,人人做到心中有教学工作,心中有教研工作,形成了从上到下都重视教研工作的良好局面。本学期共开展活动8次,其中一次为吴江市级教研交流活动,另有3次各类公开课。各年级小组活动基本做到每2周一次。

二、深入开展课堂观察,积极探索有效的课堂教学。

继续深入课堂教学的改革,切实改进教学行为,以提高语文课堂教学效益为根本,优化教学目标、教学过程,提高教学质量,努力探索朴素的语文课堂教学,追求“有效、务本、求实、有度”的语文课堂境界。本学期我组教师撰写相关教研教学和课题论文十几篇,发表2篇,获奖3篇。其中获江苏省“五四”杯论文三等奖2人次。

三、深化教学“六认真”研讨,落实精致化管理要求。

继续加强对教材研究,尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究,继续以单元为单位进行教材教法研讨,对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究;加强对教学方法研究,根据课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法,解决重点,突破难点,发展学生的语文能力与素养;力求做到“课内外结合、教与学结合、培优补差结合、群批面批结合”;加强学法指导,“精讲精练”,试卷学生可以不做老师必做,每学年为学校节约纸张开支数万元。“授之以渔”,指导相应的语文学习方法,使学生具备语文学习的能力,养成良好的语文学习的习惯,使他们终生受益。

四、发挥青年教师、骨干教师的带头示范作用。

一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的,他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏,为了发挥他们的带头示范作用,我校按照“先学后教,当堂训练”的.教学模式进行课堂教学。在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。这些骨干教师在教学中起到了很好的带头作用。其中沈娟芬老师获吴江市级“A”级课。

五、树立“大语文教学观”和“生活即教育观”,全面提高学生语文素养。

“课内提效,课外丰富阅读”,遵循语文教学规律、学生学习发展规律,重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略,摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略,并实现课内外融通,通过相应的活动,激发学生课外阅读的兴趣与能力。本学期进行了“读写大赛”“中学生与社会”等活动。组织学生“读好书写好文”活动。其中学生作文发表3篇,全国三等奖一人,省一等奖1人,大市级一等奖2人。

通过一学期的努力合作,我们语文教师更加勤奋认真,初三中考又获喜讯,语文取得了优良的成果。

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更新时间:2024/12/24 8:42:01