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最新小学教师招聘考试题库及答案

在日常学习和工作中，我们最熟悉的就是试题了，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的最新小学教师招聘考试题库及答案，欢迎大家分享！

最新小学教师招聘考试题库及答案 篇1

1.“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”出自( )。

A.《学记》 B.《论语》 C.《师说》 D.《孟子》

【答案】D。解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”

2.“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”这是( )的观点。

A.生物起源说 B.心理起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说

【答案】C。解析：朱熹在《大学章句》中说：“一有聪明睿智能尽其性者出于其间,则天命以为亿兆之君师”，即朱熹认为教师的出现、教育的产生，都体现了上天的意志，是一种神话起源说的观点。

3.( )标志着察举制向科举考试制度转变的开始。

A.制诸州岁贡三人 B.始建进士科 C.独尊儒术 D.兴文教、崇经术

【答案】A。解析：开皇七年(587年)“制诸州岁贡三人”，这标志着察举制向科举考试制度转变的开始。

4.“婆罗门教育”的教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以( )为主，主要学习用梵文写《吠陀》经。

A.社会教育 B.家庭教育 C.学校教育 D.教育

【答案】B。解析：公元前6世纪的印度教育，一般称为“婆罗门教育”。教育的对象主要为婆罗门等高级种姓，以家庭教育为主。主要学习用梵文写《吠陀》经。教学方法主要是背诵。

5.“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”是( )的名言。

A.黄炎培 B.陈鹤琴 C.蔡元培 D.陶行知

【答案】D。解析：陶行知被称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”，提出“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”

6.个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为( )。

A.自主性 B.独立型 C.创造性 D.主动性

【答案】C。解析：主观能动性是指通过自我意识、自我态度，根据自己的意愿和思想，主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。个体主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为创造性。

7.( )是立规矩的关键期。

A.2～3岁 B.2.5岁～3岁 C.4～5岁 D.6～7岁

【答案】D。解析：实验表明：2～3岁是口头语言发育的关键期;2.5岁～3岁是立规矩的关键期;4～5岁是开始学习书面语言的'关键期。

8.( )指教育过程的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众性、可操作性、具体化。

A.“应然”的教育目的 B.“实然”的教育目的

C.终极性教育目的 D.发展性教育目的

【答案】B。解析：“实然”的教育目的指教育过程的当事人在理论层面进行理解、贯彻、执行的教育目的，其特点是大众性、可操作性、具体化。

9.当代教育制度的主体部分是( )。

A.学校教育制度 B.教育管理制度 C.义务教育制度 D.国民教育制度

【答案】A。解析：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。其中学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。

10.( )是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程。

A.情感过程 B.意志过程 C.认知过程 D.个性心理

【答案】C。解析：认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

11.( )是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

A.注意的范围 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配

【答案】C。解析：注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

12.“鹤立鸡群”是感觉的( )现象。

A.适应 B.对比 C.后像症 D.视觉障碍

【答案】B。解析：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。

13.琳琳活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于( )。

A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质

【答案】A。解析：多血质的特点有：活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶。

14.老师对喜欢乱打小报告的学生采取故意不理会，这是一种( )。

A.劝阻 B.冷却 C.惩罚 D.消退

【答案】D。解析：有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。老师对打小报告的学生不理会是典型的消退。

15.( )是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

A.为人师表 B.热爱学生 C.爱国守法 D.教书育人

【答案】A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。

最新小学教师招聘考试题库及答案 篇2

1.著名教育家( )主张人只有通过教育才能成为人。

A.夸美纽斯 B.康德 C.赫尔巴特 D.布鲁纳

1.【答案】B。解析：康德说，“人只有通过教育才能成为人，人是教育的产物。”

2.教育是纯粹的，无论对群众、集体都不承担责任，这是( )的主张。

A.自由主义 B.自然主义 C.改造主义 D.存在主义

2.【答案】D。解析：存在主义者认为，人是被抛到这个世界来的，所有的存在都是偶然的，所以教育纯粹是个人的事。教育无论对公众、集体还是社会，都不承担任何责任。教育的目的就是使每个人都认识到自己的存在，并形成一套不同于他人的独特的生活方式。因此，教育要维护个人的自由，帮助个人进行自我选择，并对自己的选择负责。

3.在“感动中国”的主题班会中，班主任重视榜样的力量，向学生们讲述了“王继才32年如一日守卫祖国海岛”的事迹，由此可知，该班主任的做法体现的德育模式是( )。

A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.认知模式 D.社会模仿模式

3.【答案】D。解析：社会模仿模式强调观察学习是行为获得的基本学习方法，通过观察、模仿，再经认知过程，进而形成人的复杂行为;注重强化的学习意义，利用外部直接强化、替代性强化和自我内在强化的交互作用，使学生提高学习效果;强调建立起有利于学习的道德环境和心理调节机制。题干中，班主任重视榜样的力量，体现了社会模仿模式。

4.目前，我国关于教育的本质有若干种说法，分别指出了教育本质的不同侧重点。那么，“教育是上层建筑的观点”侧重于( )。

A.社会属性和意识形态方面的属性 B.生产特性

C.改善个人生命的属性 D.教育的精神性属性

4.【答案】A。解析：单因素论者认为教育本质是上层建筑、或者生产力、或者文化。上层建筑说认为教育属于上层建筑，它通过培养人为经济政治服务，是社会的上层建筑，历史性和阶级性是教育的根本属性。

5.在面对问题时举棋不定，是意志( )品质弱的表现。

A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性

5.【答案】B。解析：意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理的采取决定和执行决定方面的意志品质。题干中在面对问题时举棋不定，是不能够迅速果断地采取和执行决定的表现，是意志果断性品质弱的表现。

6.《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、( )、工作成绩”几个方面。

A.工作态度 B.工作热情 C.工作效率 D.工作质量

6.【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》规定教师的考核内容为政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩四方面。

7.以下观点不属于孟子提出的是( )。

A.持心养气 B.动心忍性 C.由博返约 D.反求诸己

7.【答案】C。解析：“由博返约”是孔子的观点。

8.班主任要善于抓住班级重大偶发事件的处理，组织学生讨论，以明辨是非、美丑，发扬优点、抵制不良行为习惯，形成正确的人生观、价值观。这说明培养班集体时应注意( )。

A.确定集体目标 B.组织、培养班干部

C.有计划地开展集体活动 D.培养正确的舆论与良好班风

8.【答案】D。解析：正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。题干中“组织学生讨论以明辨是非美丑、形成正确的人生观、价值观”说明要在班级内建立正确的舆论和良好班风，为班集体的形成奠定良好的基础。ABC 选项，题干均未涉及，因此本题选D。

9.校运动会上，李某等几位同学随裁判老师进入标枪区丈量结果。在他们尚未撤离标枪区时，参赛同学王某掷出的标枪击中了李某，致李某后背受伤。对李某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是( )。

A.王某的父母或其监护人 B.王某的父母和裁判老师

C.王某的父母和学校 D.学校和裁判老师

9.【答案】C。解析：根据《学校伤害事故处理办法》的规定，由于教师和学生本人的处理不当造成的损伤，由学生家长和学校共同承担。

10.联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存--教育世界的今天和明天》中提到：“教育的基本功能之一就是重复，即重复地把上一代祖先那里继承下来的知识传递给下一代”。这个命题说明了教育的`( )。

A.超越功能 B.保守功能 C.本体功能 D.派生功能

10.【答案】B。解析：教育的功能按性质分为保守功能和超越功能。所谓教育的保守功能是指教育具有自身的结构，具有内在的稳定性和自身的逻辑性，不随社会的变化而变化，形成了教育自我保存的功能性和承继性，表现出教育重复、封闭、保守的一面。教育功能的保守性是由教育不变的本质和相对稳定的结构所决定的。“教育的基本功能之一就是重复，即重复地把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代。”正是教育功能的保守性，确保了教育本质、教育自身的规律和对人类文明的继承。所谓教育的超越功能，是指通过教育的自我更新和变革，促进和引领人类社会的发展。

11.选择蕴含本质因素的典型个案，通过对其研究，使学生从个别到一般、从个体到抽象，掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是( )。

A.范例教学模式 B.非指导性教学模式

C.程序教学模式 D.目标教学模式

11.【答案】A。解析：“范例教学模式”遵循人的认知规律，即从个别到一般，从具体到抽象的过程，在教学中一般从一些范例分析入手感知原理与规律，并逐步提炼进行归纳总结，再进行迁移整合，所以选择A。

12.“太阳从东边升起，往西边落下”属于( )。

A.理论思维 B.直觉思维 C.经验思维 D.分析思维

12.【答案】C。解析：经验思维是指在面临思维任务时以自身有的日常经验为依据来解决问题，人人都具有这样的思维形态。经验思维是以经验为依据决断问题的思维形式，是最基础、最一般的思维形式，它具有内容的重要性、直观的感知性、认识的表面性、观察的局限性、分析的非定量性特点。据此，选择C选项。

13.当课堂秩序出现学生吵闹，杂音盖过教师讲课的声音时，老师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助( )引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。

A.刺激与环境中其他物体的差异 B.刺激强度

C.感知者的情感 D.感知者的需要

13.【答案】B。解析：能引起无意注意的因素有很多，如刺激物的新异性、相对强度、活动变化等，所谓刺激物的相对强度是指这个刺激物与其他刺激物的强度相比较而言，一个不甚强烈的刺激物，如果在没有其它刺激物的背景上出现，则可能引起人们的注意。例如，在喧嚣的地方，甚至很大的声音也不会使人们注意，而在寂静的夜晚，轻微的耳语声，也能引起人们的注意。

14.《中小学班主任工作规定》指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的( )，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

A.教育者 B.引领者 C.代言者 D.示范者

14.【答案】B。解析：《中小学班主任工作规定》第二条规定，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

15.一个测验答对或通过该项目的百分比是( )。

A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度

15.【答案】D。解析：难度指测验题目的难易程度，通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分比来表示。即通过率表示难度，如果通过率较高，难度较小。

最新小学教师招聘考试题库及答案 篇3

一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）

1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。

【答案】×

【解析】教育的根本使命包括传授给学生在未来生存发展的知识和能力和构建学生健全完善的人格。

2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。

【答案】×

【解析】影响人的身心发展有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。遗传在人的身心发展起物质前提，学校教育在人的身心发展中起到主导作用。

3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。

【答案】×

【解析】教师在教育活动中起到主导作用。教师的压力与学生学习能

力的提升是没有相关关系的。

4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。

【答案】×

【解析】教育是有意识的提升人的知识、技能以及思想水平活动的总称。其中母鸡带小鸡属于本能行为，不属于教育范畴。

5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。

【答案】√

【解析】课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。题目中的文化馆、图书馆、博物馆属于有形资源，风俗习惯属于无形资源。

6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

【答案】×

【解析】如今随着时代发展，国家实现素质教育，教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨，创新精神和实践能力为重点，造就四有新人，促进德、智、美全面发展，而非单纯的知识传递。

7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教

师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

【答案】√

【解析】复式教学是一种特殊的班级授课制。以上表述正是复式教学的特点。

8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。

【答案】√

【解析】卢梭的“自然教育”的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。卢梭认为：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全坏了”。人性也是这样，自然赋予人类自由、平等、博爱的善良本性，但由于不合理的社会制度、宗教、传统偏见以及人为的文化教育的影响，人的善良本性全毁坏了，因此，必须通过自然教育使人的本性得到自然发展。

9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。

【答案】×

【解析】“管理集体”观是指班主任在班级管理中，直接或间接通过班级组织中的“管理者”，借助一定的规章制度或班级纪律去约束学生，实现学生的思想与行为控制的`管理主义的班级集体观。

10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

【答案】√

【解析】教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。教育人的工作是由多方面力量协调来完成的，教师是通过教书来育人的。

11、师生关系是隐性课程。

【答案】√

【解析】根据课程的呈现方式不同，课程分为显性课程和隐性课程。隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括三个方面的内容，即物质方面、制度方面以及心理方面。其中师生关系属于心理方面的隐性课程。

12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。

【答案】×

【解析】不同学生受同一教师教育，心理反映不同，说明人的心理具有主观能动性。

13、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。

【答案】×

【解析】布卢姆将教育目标分为认知目标、情感目标和行为目标三大

领域。

14、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。

【答案】×

【解析】学习是通过练习或反复经验而形成的行为或行为潜能相对持久的改变。

15、根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。

【答案】×

【解析】埃里克森的人格发展理论，中学生经常思考“我是谁”这个问题。

16、学习困难学生就是智能不足的学生。

【答案】×

【解析】学习困难症属于认知障碍，不属于智能不足。

17、场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。

【答案】√

【解析】根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度，认知方式可以分为场依存和场独立性。场依存的人更加需要获得外界的信息来肯定自己。
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更新时间：2024/12/24 2:28:24