课题

用色彩表达情感

学时

第一课时

学习领域

欣赏评述

学情

分析

根据全日制义务教育阶段美术课程标准，初中八年级的学生已经对色彩基本知识有初步掌握，本节利用欣赏评述的教学理念，让学生在绘画、设计等方面对色彩有进一步的认识，从中认识色彩在美术中的重要性。

教学

目标

知识与技能：认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性，能在美术创作中运用色彩表达自己的情感。

过程与方法：利用已有的色彩知识对绘画、设计中的色彩分析总结出作者想要表达的情感。

情感态度与价值观：对色彩有深入的认识，认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性。

重难点

重点：对色彩基础知识的了解和掌握

难点：运用色彩对情感的表达

教学

过程

导入新课：

回忆已学的色彩知识(课件-幻灯片1)

① 色彩三要素

② 色彩冷暖

讲授新课：

呈现课件-幻灯片2

问题 1.这些图片给你什么样的感受？

2.各种色相都能引起你的哪些联想？

师生活动

教师提问

学生回答

小组讨论

教师巡导

小组代表发言

呈现课件-幻灯片3-8

问题：1、图片中是哪种（哪些）色相？

2、给你什么样的.感受？

教师总结

学生思考回答

教师引导，学生分析回答

作业

临摹、自画或电脑设计制作一幅作品，体会并能说出

色彩所传达的内容及个人情感

板书

用色彩表达情感

一、 色彩知识

1.色彩三要素2.冷暖色

二、色彩表达的情感

形成性

评价

1、 展示幻灯片1，让学生回顾以前所习得色彩知识，便以对本课的欣赏评述。

2、 展示幻灯片2，让学生直观感受不同物象的色相

3、 展示幻灯片3-8，学生思考并列举不同色相的代表物象有哪些，体会色彩所带来的情感感受。

4、 课后练习锻炼学生运用灵活多样的方式，用色彩表达某一情感，发挥学生的创造力，鼓励求新求变。

课后反思

应充分利用课件和图片资源，扩大欣赏范围，尽可能多地列举用色彩传达情感的作品，增加学生的感性认识。