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标题 美术教学计划
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美术教学计划集锦4篇

日子如同白驹过隙,我们的教学工作又将抒写新的篇章,是时候静下心来好好写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编帮大家整理的美术教学计划5篇,希望对大家有所帮助。

美术教学计划 篇1

一、 教材分析:

本册教材共20课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

二、学情分析:

刚进入课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,因此要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。

三、学段目标:

1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动。

3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等

四、教学措施:

1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。

2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。

3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

五、教学进度:

第一周:制定教学计划

第二周:1、大家一起画 2、花花绿绿的糖纸

第三周:3、绕绕涂涂 4、有趣的拓印(一)

第四周:4、有趣的拓印(二) 5、我的太阳

第五周:6、奇妙的撕纸添画(一) 6、奇妙的撕纸添画(二)

第六周:7、做拼音卡片(一) 7、做拼音卡片(一)

第七周:8、小鸟找家(一) 8、小鸟找家(二)

第八周:9鸟语花香(一) 9、鸟语花香(二)

第九周:10、小动物盖房子(一) 10、小动物盖房子(二)

第十周:11、数字变变变 12、会飞的娃娃(一)

第十一周:12、会飞的娃娃(二) 13、猜猜我是谁(一)

美术教学计划 篇2

一、 教学目标:

美术教育在培养人的艺术素质方面,尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力,在启迪心智、陶冶情操、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣,寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种,以造型要术为基础,鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律,培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体,注重美术学科与其他学科的相互渗透。

二、 教学内容和要求:

本学期课程内容有四大主线构成,即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。

1、 造型要素

是解决[本文由网站不错哦收集整理]知识和技能的重要途径。分别安排在第一单元“滚印真有趣”——美妙的痕迹和印印画画,目的教学生用滚筒滚印,激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。

2、 情意要素

在这册中有两个单元表现,分别是第三单元“我的好伙伴”和第五单元“给我捎个信”,其中“给我捎个信”通过制作简单的通讯设备如:电话,邮票等引发学生的制作兴趣。而“我的好伙伴”已经不局限与画人,教材从设计生活日常用品着手,调动学生绘画表现热情。

3、 造型广场

有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这部分教学属拓展型教材。做泥工依然以小动物为主,进一步锻炼学生的动手制作能力。

4、 美术欣赏

经典哦本教材欣赏部分安排了一些国内外画家笔下的动物,有旧时器时代的,近代的,现代的,涉及的国家也很多,通过欣赏让他们更加热爱生活,热爱小动物,培养他们的爱心。

美术教学计划 篇3

一、教材分析

美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操,提高审美能力,增强学生对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和 保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流,通过对美术课程的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解 和运用视觉语言,更多地介入信息交流,共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力,提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的 创新精神和技术意识,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质,这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面 发展。

二、 教学目标

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。(造型、表现)

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。(设计、应用)

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。(欣赏、评述)

4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探索)

三、 教学内容

[造型、表现]学习领域

1、用自然物或人造物的不同肌理,通过拓印或剪贴,制作各种图形。

2、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味。

3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。

4、结合传统艺术中的色彩运用方法,学习对比、调和等色彩知识。

5、学习漫画和卡通的表现方法,进行绘画实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法,制作作品。

[设计、应用]学习领域

1、学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用。

[欣赏、评述]学习领域

1、以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品,领略不同的艺术风格。

2、介绍一件优秀美术作品的创作过程,体验美术与生活的关系。

3、鼓励学生从课本中选一件最喜欢的作品,通过查阅资料,向同学介绍欣赏作品的心得。

4、通过观看录像、图片等,欣赏雕塑和现代工业产品,感受不同材质的美。

四、在教学中应遵循以下教学原则:

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程,通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操;培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性,在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学,循序渐进,逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际,理论讲述与操作训练相结合,充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

美术教学计划 篇4

一、 全册教学目标:

(一)绘画

1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

2、进行线描写生练习。

3、学习浅显的彩墨画知识,进行彩墨画练习。

(二)工艺

1、学习变体美术字的写法。

2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。

(三)欣赏

经典哦1、欣赏中国画。

2、观赏自然物。

二、 全册重难点:

(一)重点:

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、 教学情况分析:

该年级段学生有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的想象力及表现力,并有较强的欣赏能力。

存在问题:

1、 班级之间,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差距较大。

2、 部分学生想象狭窄,缺乏表现力。

3、课前教学中双边教学开展一般,部分学生上美术课没有激情。

四、 措施:

1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段,调动学生学习兴趣和激情。。

3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

五、

经典哦 全册课时安排:

本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。

六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

一、

立方体和圆柱体的透视现象

1

1、 培养学生的科学观察能力,从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。

2、 能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简

经典哦单的壁画画出透视结构图,培养与提高艺术概括能力。

重点:培养学生科学的观察方法和艺术概括力,通过分清立方体和圆柱体的结构特征,认识立方体和圆柱体的透视规律。

难点:观察中发现透视事物现象及变化规律。

师:立方体与圆柱体教具及透视图。

生:带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。

二、立方体的包装盒

1

1、 用透视法真实地描绘立方体包装盒,通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。

2、 通过写生立方体包装盒,培养学生的观察能力,进一步理解立方体的透视和规律,提高学生的描绘物象的能力。

重点:通过立方体包装盒的协商,掌握立方体的透视画法,提高学生的绘画技能。

难点: 培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。

生:立方体包装盒一个

三、圆柱体的生活用品

1

1、 培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的透视规律,描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品,提高写生物象的本领。

2、 通过对立方体和圆柱体的观察与写生,掌握各自的形体特征与透视规律,运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法,正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性,准确的描绘它们的透视结构,提高艺术表现力。

重点:培养学生运用科学的观察方法,掌握圆柱体的形体特征和透视规律,正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品,提高描绘物象的能力。

难点:圆柱体顶(底)面圆平面弧形的透视处理,较自如和准确地描绘出不同大小、高

经典哦低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视,掌握变化规律。

生:每人带圆柱体的生活用品。

四、各种各样的房子

1

1、 能运用立方体和圆柱体的透视知识,分析所描绘房屋的特点,合理地作出抽象概括,用基本的几何体组合表现复杂的房屋,画出符合透视规律的房屋协商画。

2、 通过对各种各样房屋的写生,培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力,提高描绘景物的技能。

重点:通过对各种各样的房屋协商或描绘,进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识,将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合,通过观察和分析,对各种各样的房屋形体作出恰当的分解,化难为易,画出符合透视规律的'房屋建筑画。

难点:对学生的观察能力,分析能力和应变能力的培养。

师、生:收集各种各样房屋图片。

五、想象中的机器人

1

1、 通过教学,要求每个学生充分发挥各自的想象,描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象,抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。

2、 通过描绘想象中机器人的过程,培养学生的发散思维和实际描绘能力,从小养成敢想、敢为的奋斗精神。

重点:培养学生从小树立科学的幻想观,敢想、敢为,启发学生运用自己丰富的想象,将心目中的机器人形象描绘出来,抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。

难点:培养学生观察与分析能力,抓组机器人的形体结构特征,结合各自的想象,描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。

师、生:收集各种机器人的玩具。

课 题

课时

教 学 目 标

经典哦教 学 重 难 点

教具准备

六、变体美术字

1

1、能从汉字的义形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构作合理的变体,书写出美观形象的变体美术字

2、从设计变体美术字的过程中,发展学生的形象思维,培养学生的再造想象力。

重点:从字体、字义及字的结构入手,进行美化加工,创造出更美观、形象、活泼的新字体。

难点:对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养,使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征,灵活的、合理地进行变体,是字体变得更形象、美观、活泼,达到创新的目的。

师:多中变体美术字挂图。

七、手拉手的动物

1

1、 通过教学,让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能,设计出新颖可爱的立体造型作品。

2、 通过设计与制作手拉手的动物,培养学生立体造型能力和动手能力,培养学生的审美情趣。

重点:让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养学生立体造型和动手制作的能力。

难点:动物形象设计和插口设计。

师:多种手拉手的动物玩具。

生:手工工具

八、生动的纸面具

1

1、通过教学,使学生掌握纸面具的设计和制作方法,能独立完成纸面具的制作。

经典哦2、通过生动的纸面具设计制作,培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。

重点:学习立体构成知识,设计制作生动的纸面具。

难点:纸面具制作的在设计,设计的难点在高度的概括抽象。

师:纸面具

生:手工工具

九、泥塑面具

1

1、利用粘土的可塑性,运用浮雕的方法,塑制一个有趣的面具玩具。

2、运用夸张和变形的艺术手法,使面具的造型生动有趣,培养学生的再造想象和立体造型能力。

重点:用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养学生立体造型能力。

难点:培养学生发散思维,对面具的脸部作夸张与变形,使面具更有趣。

师:收集多种面具

生:手工工具

十、瓷塑小动物

1

通过瓷塑小动物的欣赏,培养学生健康的审美心理,热爱工艺美术,继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。

重点:让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。

难点:培养学生的审美情趣,激发学生热爱生活,热爱大自然的思想情感。

师:

生:

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

教具准备

经典哦

十一、泥塑小动物

1

1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物,提高立体造型能力。

2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维,抓住一个基本形象为突破口,塑造出多种动态,培养学生创造美的能力。

重点:培养学生立体造型能力,塑造出自己熟悉喜爱的小动物,抒发对小动物的喜爱只情。

难点:艺术创作不是形象的再现,但对学生而言,要求惟妙惟肖是不现实的。

师:瓷塑小动物

生:彩泥工具

十二、牵牛花

1

1、学习中国画的表现技法,用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。

2、学习中国画的笔法和墨法,初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。

重点:传授中国画传统绘画方法,用中国画的形式在宣纸上画牵牛画,从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

难点:掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。

师:有关的花鸟画作品。

生:宣纸、墨、毛笔

十三、梅花

1

1、 学习中国绘画的表现技法,用中国画的形式画一幅梅花图。

2、 掌握作画的步骤,运用不同的笔法、墨法,较自如地完成梅花图,提高学生绘中国画的技能。

经典哦3、 通过欣赏教学,培养学生爱国主义精神,为继承和发扬我国绘画的优秀传统,努力学习。

重点:让学生学习中国画的表现技法,培养学生欣赏中国画的审美情趣。

难点:绘画技能的培养。

师:范画

生:国画工具

十四、小鸡

1

1、用中国画的形式,描绘小鸡。

2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法,提高中国画的笔法。

重点:学习中国画的笔墨的表现方法,用中国画的形式,描绘小鸡,提高绘画技能。

难点:小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。

师:范画

生:国画工具

十五、调皮的小猴子

1

1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子,培养学生造型与写意的能力。

2、从描绘调皮的小猴子过程中,培养学生的创造想象,鼓励学生在绘画中表现童心童趣。

重点:正确地描绘猴子的形与神。

难点:传神

师:范画

生:国画工具

课 题

课时

教 学 目 标

教 学 重 难 点

经典哦教具准备

十六、戏剧人物

1

1、运用中国话技法,画自己喜爱的戏剧人物。

2、通过对戏剧任务的描绘,使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张,使人物更具有个性特征。

重点:能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。

难点:对戏剧人物的神态的刻画。

师:戏剧任务的范画作品,录音、录象。

生:国画工具

十七、现代中国画欣赏(一)(二)

1

1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。

2、了解画家中国画的表现形式、风格,及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能,思想情怀。

3、激发学生学习国画的兴趣

重点:通过欣赏有代表性的国画,开阔学生视野,培养审美情趣。

难点:激发学生学习国画的兴趣,培养学生热爱中国传统文化素质。

各类画家作品

十八、

美丽的自然物

1

1、培养学生欣赏自然美。

2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

重点:让学生观察美,发现美,说出自我的感受。

难点:通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美,培养对大自然的爱。

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更新时间:2024/12/23 22:53:06