标题 | 校本培训的个人计划书 |
范文 | 校本培训的个人计划书 一、指导思想: 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求,我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,充分发挥本校的培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标: 1、树立新的教学观念。通过校本培训,完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。 2、提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高,能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容: 1、开展师德优秀教师教育经验介绍会,引领全体教师向身边的师德优秀教师学习,努力办家长满意的学校,做家长满意的人民教师。 2、加强教师教学基本功培训。通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式,加强教师教学基本功和挖掘教材、掌控学情的能力。 3、开展教学技能研讨培训。通过“观课议课”、“阶梯备课”、“复习课”教学大赛等活动增强教师课堂教学技能,聚焦有效教学,构建生命化课堂。 4、开展科研能力培训。通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力。 四、培训形式: 1、集中培训——自我学习——反思 集中培训是根据学校校本培训现状,结合教师实际情况,开展3—4次有针对性的专题讲座,对全体教师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下,教师根据自己的要求开展的自我培训活动,主要采取上网浏览教育文献,系统学习教育专著,学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志,然后结合自身教学实际,开展自我反思,总结提高,撰写读书笔记。 2、实践——交流形式 (1)开展互相听课,评课活动,相互研究,共同提高。 (2)开展“观课议课”的研讨活动,提高教师独立处理教材的能力,不断提高课堂教学的魅力。 (3)开展“复习课”赛课活动,引领教师关注复习课教学策略,提高期末复习的质量。 (4)开展教师基本功的培训,坚持钢笔字、粉笔字的练习。 (5)开展教师沙龙活动,交流学习心得,探究热点问题,为教师搭建展示自我的平台,以达到智慧的交流、思想的碰撞,不断完善自我的'目的。 (6)开展课题研究,围绕科研课题上好每一节课。 3、专家引领 学校聘请有关专家定期来校进行指导,举办专题讲座,零距离地与教师接触,手把手地进行辅导。 五、主要措施: 1、提高认识是做好校本培训工作的关键,要加强学习,把校本培训与教师的专业发展紧密结合,与提高教育教学能力相结合,扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导,加强过程监控管理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用,各教研组要利用教研活动,组织本组教师开展理论学习与专题研讨,认真落实培训方案。 4、校本培训与课题研究相结合,围绕学校科研课题,修改完善每一位教师的子课题方案,围绕方案,各课题研究小组定期开展研讨活动,加强交流,互帮互学,共同提高。 六、学校校本培训领导小组名单 组长: 副组长: 成员: 七、时间安排: 九月份 1、制定学校校本培训计划。 2、召开教材分析会、月考质量分析会。 3、制定个人专业发展计划。 4、检查教师假期作业,并根据教师自学情况进行奖励。 5、请学校骨干教师刘美玲、袁欣进行学科知识的相关讲座。 6、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 十月份 1、结合区“卓越杯”教学大赛,开展“观—评—议”活动。 2、专题讲座 4、教学质量年现场会相关准备工作 5、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 6、“国培计划”的相关活动。 十一月份 l、请学校骨干教师进行相关知识的讲座。 2、各学年组、学科组开展主题校本研修活动。 3、专题讲座。 十二月份 l、期末“复习课”教学大赛。 2、整理学校、教师个人的培训档案。 一月份 1、校本培训工作总结。 2、布置教师假期自学内容。 |
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