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5.天安门广场第二课时

范文

5.天安门广场（第二课时）

教学目标：

1.流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6节。

2.练习给自然段分层，概括自然段意思。

3.知道是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

教具准备：

教学挂图、投影片、录象、课文磁带。

教学过程：

一、复习检查

1.听写词语。

2.校对订正。

3.齐读第一自然段。

说说这段的段意。

质疑过渡：学习了这一段，你想知道什么？

二、精读课文

1.学习第二自然段。

（1）指名读课文，思考：这一段主要写什么地方？

（2）听读课文。听读第二自然段的录音，让学生边听边想象画面。

（3）讨论理解。

你觉得怎么样？哪儿看出她雄伟壮丽的？

（相机理解：雕梁画栋，汉白玉，华表，蟠龙花纹，格外挺拔）

（在理解上述词语的基础上还要抓住“红、黄、蓝、白”等词来体会雄伟壮丽）

（4）看图激情。

出示挂图，师介绍。

（5）指导有感情地朗读课文。

2.学习第三自然段。

（1）小结第2自然段的学习。

讨论出示：

①读课文，想想这段主要与广场的什么地方。

②听录音，想象文中所描绘的画面。

③找出有关词句，体会广场的`雄伟壮丽。

④练习有感情地朗读课文。

（2）自学第3自然段。

（3）四人小组讨论交流。

（4）全班交流汇报。

（第3自然段主要写人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国革命博物馆、中国历史博物馆和人民大会堂。）

指名上台来摆、贴广场上这几座建筑物的示意图。

指导有感情朗读，读出广场的雄伟壮丽。

（相机理解体会：“眺望、矗立、高大、金光闪闪、巍峨壮丽、遥遥相对”等词语）

3.学习第4自然段。

（1）指名读课文，说说这一段有几句话。

（2）“向往”是什么意思？为什么全国各族人民“无比向往”？

用“因为……所以……练习说话。

（3）“象征“是什么意思？为什么说是新中国的象征？

用“因为……所以……“练习说话。

（4）看图激情

图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？

（5）指导有感情地朗读，读出自豪的语气。

4.学习第5自然段。

（1）指名读课文。（2）“升旗仪式“是什么时候举行？“五星红旗与旭日一同升起”是什么意思？

（相机解释：“曙光、晨曦、雄姿、旭日”等词语）

（3）有感情地朗读课文。

5.学习第6自然段。

（1）自由轻声读课文。

思考：这一段主要写什么时候的广场？节日到来时，白天广场什么样？夜晚广场什么样？

（2）出示：

每当节日到来，广场更是（），（），无数盆鲜花组成（），把广场装点得犹如（）的大花园。入夜，（），（），广场（）。来自各地的人们（），（）。（）与（）辉映，（）伴（）齐飞，广场（）起来了。

讨论天空，看图理解所填词语。

（3）指导有感情地朗读。

看到这么美好的景象，这么热闹的场面，同学们心理感到怎样？我们应该用什么语气读这一段？

指名读，齐读。

三、总结课文、升华情感

1.再看广场录像，你想说些什么？

2.齐读全文

板书设计

5.广场

新中国的象征。

纪念碑、五星红旗与旭日同升。

纪念堂意义。

雄伟壮丽博物馆节日里美丽热闹。

人民大会堂非凡。

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