标题 | 托班教案:蜜蜂 |
范文 | 托班教案:蜜蜂 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的托班教案:蜜蜂,仅供参考,希望能够帮助到大家。 托班教案:蜜蜂1活动目标: 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理; 2、学会唱歌曲,了解歌曲内容; 活动准备: 红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程: 一、幼儿欣赏歌曲,了解歌曲内容 1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲,叫《小小交通警》,请你们听一听歌曲里都讲了些什么? 2、幼儿欣赏歌曲一遍,并按节奏拍拍小手。 3、提问:①红灯闪应该怎么样?(快停下) ②绿灯亮应该怎么样?(请出发) ③是谁在指挥交通?(交通警察) ④谁听警察叔叔的话?(汽车、人) 二、幼儿熟悉歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍; 2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍; 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍; 2、教师根据歌词内容,创编动作,幼儿模仿,加深对歌词内容的印象; 3、幼儿跟音乐反复模仿动作2~3遍; 四、游戏:小小交通警 教师出示红、绿灯 1、现有,朱老师要和你们来玩一个游戏; 2、交待游戏规则; 3、幼儿游戏; 游戏规则: 1、幼儿边唱歌曲、边做动作,看到红灯停、绿灯行; 2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。 托班教案:蜜蜂2设计意图: 活泼好动是幼儿的天性,而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上,使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择,让幼儿在身体动起来的同时,又培养其对音乐对艺术的感受能力,得到一种欣赏美和表现美的情感体会。托班幼儿刚刚进入幼儿园,对于奥尔夫的体会也许是空白的,正是打基础最好的时机,对奥尔夫这种艺术能力培养是十分急需的。 针对托班幼儿肢体动作发展的程度,以及托班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况,设计了托班奥尔夫《蜜蜂》。以学习奥尔夫动作中基本动作小碎步为课题设计的中心,让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去的快乐情景中,学习舞步小碎步,当一只快乐的蜜蜂,能感受音乐节拍做动作。 活动目标: 1、激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。 2、辨别不同的乐段,表现不同的动作。 活动准备: 奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。 活动过程: 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈 4、全体手拉手慢慢前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题。 1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢! 2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》 蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三、学习基本舞步---小碎步。 1、师:蜜蜂漂亮吗? 2、出示图片二哪里漂亮了? 3、师:蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子,教师总结: 1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。 2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小朋友上来和老师示范表演 4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飞舞 1、教师示范跳一小段蜜蜂舞 师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。) 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫) 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飞舞动作 师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾 每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六、结束活动。 下课律动摇:转转转,跳跳跳,今天上课真有趣,谢谢老师谢谢你呀,上课真有趣。 工作要领:1、自己转圈2、原地跳跃3、踏脚拍手4、把手自放在眉上做敬礼状5、双手高举原地转圈 托班教案:蜜蜂3托班音乐游戏: 小熊和小蜜蜂 活动目标: 1、通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。 2、参与活动,体现活动的快乐。 活动准备: 1、磁带、录音机 2、蜜蜂和小熊的头饰 活动过程: (一)引题 今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐) (二)认识,了解,表现乐曲 1、熟悉乐曲: (1)小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂) (2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作) 2、了解表现乐曲 (1)小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 (2)小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作) 3、用相同的方法认识小熊音乐 (1)小朋友,看这是谁啊?(小熊) (2)小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。 (3)小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。 (三)区分两段音乐的不同形象 小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来 学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 (四)结束 听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。 托班教案:蜜蜂4托班音乐游戏:小熊和小蜜蜂 活动目标: 1、通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。 2、参与活动,体现活动的快乐。 活动准备:1、磁带、录音机 2、蜜蜂和小熊的头饰 活动过程: (一)引题 今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁? (二)认识,了解,表现乐曲 1、熟悉乐曲: (1)小朋友,你认识它是谁吗? (2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的, 2、了解表现乐曲 (1)小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 (2)小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。 3、用相同的方法认识小熊音乐 (1)小朋友,看这是谁啊? (2)小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。 (3)小熊走起路来是慢慢地走。 (三)区分两段音乐的不同形象 小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 (四)结束 听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。 托班教案:蜜蜂5名称一:小蜜蜂找花儿 目标: 手脚协调地动作和学习听指令游戏 材料: 一些小蜜蜂头饰,红、黄、蓝三种颜色的花朵,儿歌录音《小蜜蜂找花儿》 过程: 1.出示蜜蜂头饰,教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)1―2遍,引发幼儿参与游戏的愿望: ――“这是谁?小蜜蜂最喜欢和谁做游戏呀?”(交代游戏名称) “小蜜蜂找到谁做好朋友?” “小蜜蜂和花儿在干什么?” 2.教师帮助幼儿戴头饰,扮演小蜜蜂,并带领幼儿一起边“飞”边念儿歌数遍。 3.在游戏中,教师通过动作示范和语言鼓励幼儿用脚踮起来走,两只手像蜜蜂的翅膀一上一下(较大幅度地)摆动。 4.进行“小蜜蜂找花”游戏,让“小蜜蜂”在反复游戏中逐渐地做到根据指令找花儿: ――“现在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要听清楚。” 提示: 1.由于托班幼儿自我中心倾向明显的这一年龄特点,游戏中,仍然会出现不根据指令找花儿的情况,教师只需反复提醒或者示范,而不必责怪和强制幼儿。 2.此游戏亦可作为亲子活动的内容。 附儿歌:小蜜蜂找花儿(小小) 小蜜蜂,嗡嗡嗡, 飞到东,飞到西, 飞来飞去找花儿, 找到红花亲亲嘴, 你是我的好朋友。 (花瓣的颜色可灵活替换)。 名称二:小蜜蜂飞呀飞 目标: 用印章的`方法进行添画 材料: 刻有蜜蜂图案的大、小印章若干,一幅花园的背景图 过程: 1.引导幼儿观察花园背景图: ――“这是什么地方?花园里有谁呀?” 2.教师演示用印章添画,边画边念《小蜜蜂找花儿》的儿歌。 3.在游戏中,教师与个别幼儿交谈,了解并指导幼儿对颜色的辨认: ――“小蜜蜂和谁亲亲嘴?” 4.幼儿欣赏印章画,愉快地念儿歌。 提示: 1.活动中,教师要加强对个别幼儿的观察与指导,鼓励幼儿用力盖印章,使图案颜色更加清晰、明了。 2.印章的图案可以1-2种,如:小蜜蜂、小蝴蝶。 3.如果幼儿对这一活动内容感兴趣,教师可以继续提供其他材料,让幼儿自由选择撕纸、涂色、粘贴等多种方式进行春天的添画游戏。 托班教案:蜜蜂6活动目标 明白不可以轻易的就让人帮忙看家。 不能随便的就相信别人所说的话。 活动准备 《狐狸和蜜蜂》 《小蜜蜂》儿歌 活动过程 一、讲《狐狸和蜜蜂》 1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜,就在蜜蜂家门口等着,看着蜜蜂要出门…… 2、狐狸和蜜蜂聊天,蜜蜂工作没人看家和照顾孩子,狐狸听见就要帮蜜蜂看家…… 3、蜜蜂不知道狐狸的想法,高兴的同意了让狐狸棒的看家,蜜蜂飞去工作了,狐狸进了蜜蜂的家,开始吃蜂蜜…… 4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了,就去找狐狸理论去,蜜蜂理论不过狐狸,只能回家了…… 二、故事大义 1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜,才会主动帮蜜蜂看家的那。 2、蜜蜂答应后飞去采蜜了,狐狸的阴谋得逞了,就进了蜜蜂家了。 3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜,吃完了就走了。 4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了,就找狐狸算账去了,蜜蜂讲论不过狐狸,就回家了。 三、小结 1、小朋友故事听懂了吗? 2、谁能给老师表演一下,狐狸和蜜蜂的情感? 3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家,也不要太相信别人。 4、唱《小蜜蜂》儿歌。 活动结束 托班教案:蜜蜂7教学目标: 1、通过Music,孩子可以用对应的动作表示出来。 2、参加教学,显现教学的愉快。 教学预备: 1、磁带、录音机 2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰 教学过程: (一)引题 今日我们班来了一名小客人,听一听,它是哪个?(放小蜜蜂Music) (二)认知,清楚,表现歌曲 1、熟识歌曲: (1)孩子,你认知它是哪个吗?(小蜜蜂) (2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的,(请孩子做动作) 2、清楚表现歌曲 (1)蜜蜂有对翅膀,孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。 (2)小手放于腰上,一前一后动动,小脚尖儿踮起来,悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听Music做小蜜蜂动作) 3、用一样的方式认知小狗熊Music (1)孩子,看这就是谁啊?(小狗熊) (2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌,我们来听听,你们也能用动作跳出来,這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。 (3)小狗熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。 (三)区别2段Music的不一样形象 孩子,来我们一块儿听Music,来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的Music我们便一块儿来学蜜蜂飞,听见小狗熊的Music我们便跳小狗熊的舞。 (四)完结 听Music做对应的动作,学做蜜蜂与小狗熊。 托班教案:蜜蜂8活动目标: 1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动,体现活动的快乐。 活动准备: 1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程: (一) 引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐) (二) 认识,了解,表现乐曲 1、熟悉乐曲: (1) 小朋友,你认识它是谁吗?(蜜蜂)(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的,(请幼儿做动作) 2、了解表现乐曲 (1) 小蜜蜂有一对翅膀,幼儿老师一起来学学小蜜蜂。 (2) 小手放在腰上,一前一后动一动,小脚尖踮起来,轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作) 3、用相同的方法认识小熊音乐 (1) 小朋友,看这是谁啊?(小熊) (2) 小熊今天也带来了一首好听的歌,我们来听一听,你们也可以用动作跳出来,这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。 (3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。 (三)区分两段音乐的不同形象小朋友,来我们一起听音乐,来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞,听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。 (四)结束听音乐做相应的动作,学做小蜜蜂和小熊。 |
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