| 标题 | 春之韵课题活动 |
| 范文 | 春之韵课题活动 （一）课题名称：春之韵—风筝翩翩飞 （二）教材简介： 春暖花开的季节，万物复苏，大自然的景色已悄然发生了很大的变化。人们在踏青、观赏自然的同时，“放风筝”成了孩子和家长休息日里不可缺少的重要活动。于是，广场上飞舞的风筝与美丽的大自然融为一体，成为春天里更加亮丽的风景。风筝，在中国有悠久的历史，是中华民族智慧的象征。它反映人们对美好生活向往和追求，融合了群众的审美情趣，渗透着我国民族传统和民间习俗。 本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节，让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽，体验春天的美好和放飞风筝的喜悦。教师通过课件欣赏，集体讨论，进一步启发孩子的思维，拓展了想象创造的空间。他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝，放飞风筝，探索风筝起飞的秘密，感受成功的乐趣。孩子们一直沉浸在体验、思考、探索，再思考、再探索这样的兴趣中。活动意在通过亲子制作和放飞风筝，让孩子了解风筝的历史，激发孩子用自己智慧继承和发扬民族传统。 （三）目标预设： 1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝色彩与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。 2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美好情感。 3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的好奇心和探索欲望。 4、体验相互合作的快乐，增进父母与子女间的亲子感情。 （四）重点：运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。 难点：通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。 （五）设计理念：设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。 （六）设计思路：了解和欣赏风筝——利用各种废旧材料制作风筝——放飞风筝 （七）教学具准备： 1、材料准备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等2、知识储备：欣赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。 3、课件准备：风筝制作ppt、音乐《三月三》 （八）活动过程： 1、回忆欣赏过的风筝。 （1）“小朋友，你见过什么样的风筝？”幼儿回答。 （2）教师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。 （3）欣赏2011年潍坊国际风筝节的视频盛况。 教师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的；材料不同，有木头做的'、纸做的和布做的；图案漂亮，色彩亮丽。有平面的风筝，也有立体的风筝。 2、欣赏风筝的制作过程。 （1）孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。 教师概括：设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线 （2）幼儿和家长自由选择，组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组 （3）家长和孩子一起讨论风筝的图案以及选用的材料。 （4）家长和孩子一起自制风筝，鼓励家长让孩子发挥想象力。 教师指导：鼓励孩子在图案装饰时，可以尝试图案的对称，注意颜色的搭配。 （5）教师提示家长和孩子在制作中，注意安全。 （5）相互欣赏自制的风筝，鼓励孩子相互点评 3、放飞风筝，体验成功的喜悦。 （1）家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。 （2）能飞起来的家长交流经验。 （3）讨论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来？ 家长和孩子一起寻找原因：1。材料太重。2、提线时没有注意左右平衡3、放飞时的方法不正确。 （4）小组成员进行风筝的调整。 （5）再次放飞风筝，体验成功的快乐。 4、将孩子制作的风筝展示在幼儿园的手工坊。 （九）活动反思： 放风筝是孩子们在春天里非常爱玩的一项运动或者说是游戏。它不仅能提供孩子亲近自然的好时机，也是亲子联系感情的好方法。我们在活动中曾有很多困惑，年级组的老师群策群力，为活动的开展提供了金点子。 |
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