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幼儿园期末测评方案

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幼儿园期末测评方案

为了确保事情或工作有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园期末测评方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园期末测评方案1

为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素质，为下学期各项计划制度的制定提供有力的.依据，综合考察本学期的各项工作，特组织本次期末测评。

一、测评内容：

本次测评共分为四部分：艺术领域，语言领域，健康领域，基础知识。

艺术领域：手工一件、绘画一幅。

语言领域：朗读课文、歌曲一首。

健康领域：走·跑·跳·爬各10米。

基础知识：本学期基础知识测试题。

二、测试方法：

艺术领域：规定时间制作手工一件，绘画一幅。

语言领域：规定时间朗读课文，歌曲一首。

健康领域：塑胶场地现场测试。

基础知识：规定时间测试。

三、测试顺序：

1、级部由高到低。

2、艺术、语言、健康、基础知识。

四、成绩评定：

1、每领域25分，总分100分。

2、评分方法由评分小组制定。

五、测试时间：

艺术领域8月6、7、8日

语言领域8月13、14、15日

健康领域8月20、21、22日

基础知识8月24日

六评分小组

组长：朱法微

副组长：张义伟、马世存

成员：张海英、陈洪凤、崔雪、周贝贝、徐佳欣

幼儿园期末测评方案2

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。

二、测评对象：

幼儿园全体幼儿

三、测评时间：

20xx年6月24日（大班组）

20xx年6月25日（中班组）

20xx年6月26日（小班组）

四、测评小组：

组长：

副组长：

成员：

五、具体安排：

1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。

2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。

3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。

4、测评说明：

（1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

（2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。

（3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

（4）测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。

六、测评内容：

小班组：

1、健康领域：

内容：《小青蛙跳荷叶》

目标：能单脚连续向前跳2米左右。

指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳

2、社会领域：

内容：《小朋友的节日》

目标：

1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日

2、向父母说一句感谢的话

指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？

3、艺术领域：

内容：《夏天到》

目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍

指导语：现在是什么季节呀？《夏天到》你会唱吗？

内容：《春天的郁金香》

目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶

指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画上茎叶。

4、科学领域：

内容：《变得一样多》

目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”

指导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？

5、语言领域：

内容：《颠倒歌》

目标：能口齿清楚地朗读儿歌

指导语：你们喜欢念儿歌吗？《颠倒歌》会念吗？你来念一念。

中班组：

1、健康领域：

内容：《一个人在家》

目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。

指导语：我们是中班的小朋友了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？

2、社会领域：

内容：《公园里的标志》

目标：

1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。

2、知道标志能起到很好的提示作用，给我们提供很多方便。

指导语：你认识这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？

3、艺术领域：

内容：《有只小燕子》

目标：能唱出附点音符和休止符

指导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧！

内容：《漂亮的房子》

目标：会用折纸的方法设计自己的房屋，并添画门窗

指导语：你们喜欢折纸吗？请你折出自己喜欢的'房屋，还要添画上门窗。

4、科学领域：

内容：《找图形》

目标：能进行信号和图形的转换

指导语：小朋友，这些小动物都是用图形拼成的，请你找找都有哪些图形，每种图形有几个呢？请你记录下来。

5、语言领域：

内容：《小熊请客》

目标：

1、知道故事名称，了解故事主要情节

2、知道做主人要热情，掌握简单的接待客人的礼貌用语指导语：小熊都请了哪些客人啊？小熊是怎么接待好朋友的啊？家里来客人了，你会怎么做啊？

大班组：

1、健康领域：

内容：《转身网接球》

目标：自转一圈持网接住抛来的纸球

指导语：我们是大班的小朋友了，老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗？今天我们的抛接球要变换一种形式：请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。

2、社会领域：

内容：《城市美容师》

目标：

1、知道清洁工人的美誉

2、保护环境整洁从我做起

指导语：我们的环境这么整洁是谁的功劳呀？清洁工人有一个好听的称呼叫做？“保护环境，人人有责”，你会从身边哪些小事做起呢？

3、艺术领域：

内容：《快乐的六一》

目标：用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲

指导语：六一儿童节是小朋友自己的节日，这一天小朋友都很开心、快乐。请你用开心的心情唱一唱《快乐的六一》

内容：《小飞机》

目标：

1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机

2、养成有条理认真做事的习惯

指导语：你们会折纸吗？请你折一个纸飞机，记住要拼插组装起来哦。

4、科学领域：

内容：《认识人民币》

目标：

1、认识人民币：元、角

2、会兑换1元以内的纸币

指导语：

1、小朋友，这些是什么呀？有什么用啊？你认识它们吗？

2、兑换：如：我拿1元钱买了5角钱的口香糖，你应该找给我多少钱？。

5、语言领域：

内容：《小蝌蚪找妈妈》

目标：

1、知道故事的名称、角色和主要的情节

2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程

指导语：这个故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小动物？小蝌蚪先后遇到了谁？他们说了什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

幼儿园期末测评方案3

一、指导思想：

二、测评对象：

幼儿园全体幼儿

三、测评时间：

20xx年XX月XX日(大班组)

20xx年XX月XX日(中班组)

20xx年XX月XX日(小班组)

四、测评小组：

组长：

副组长：

成员：

五、具体安排：

1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。

3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。

4、测评说明：

(1)幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

(2)测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的'发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。

(3) 幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

(4)测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。

六、测评内容：

1.本学期所授整合课程。

2.各领域的综合知识考察。

(1)语言领域：倾听与表达能力

(2)健康领域：身心健康生活习惯与生活能力

(3)社会领域：人际交往能力、基本的行为规范

(4)科学领域：科学探究、数学认知

(5) 艺术领域：欣赏、表现与创造

七、测评方式：

1.各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。

2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。

幼儿园期末测评方案4

一、指导思想

为了加强幼儿园管理，提高教师的教学水平，使幼儿在我园受到更好的教育，得到更好的发展。

二、测评对象

小班级组幼儿

三、测评时间：

1月20日（周二）------小一班（时间统一为8：50—11：20）

1月21日（周三）------小二班

1月22日（周四）------小三班

1月23日（周五）------小四班

四、测评小组：

负责人：孙丽君

成员：彭杰连、刘丹媚、孙丽君、牛洁、骆国兰

五、具体安排：

1、测评教师根据幼儿园制定的测评标准对每位幼儿进行全面测评，幼儿发展评估小结。

2、由小班级组每个班的班主任组成测评小组，对级组每个班幼儿全面测评。测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。

六、测评说明：

1、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位组员能够认真做好评估工作。等测评结束后，对评估结果进行分析与总结，为下学期开展教学工作提供依据。

2、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的`环境，全面分析幼儿的发展状况，对班级的发展情况有一个正确的评价。

3、发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式，全面考察小班年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

七、测评内容：

1、本学期所授整合课程。

2、各领域的综合知识考察。

（1）语言领域：倾听与表达能力

（2）健康领域：身心健康、生活习惯与生活能力

（3）社会领域：人际交往能力、基本的行为规范

（4）科学领域：科学探究、数学认知

（5）艺术领域：欣赏、表现与创造

八、测评方式：

1、各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。

2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。

幼儿园期末测评方案5

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育的水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况，我园将开展本学期幼儿测评活动。

二、测评对象：锦山小学幼儿园全体幼儿

三、测评方式：对每位幼儿进行测评和平时抽测相结合

四、测评具体安排：

1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。

2、由学校领导、园长和学校教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评，分中、大班两个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。

3、每天测评一个班，顺序是：大一、大二、大三、大四、大五、中一、中二。

4、测评说明：

（1）、幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。

（2）、测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的'发展情况有一个正确的评价。

（3）、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。

（4）、测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。

五、测评时间

12月13日到12月21日

六、测评小组

组长：李瑞华

副组长：杨丽芳

成员：刘玉辉、张丽娟、崔寒梅、张俊宇、初鹏跃、陈宏宇

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