标题 | 小班音乐教案 |
范文 | 小班音乐教案 小班音乐教案1活动由来 班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享,使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣,根据幼儿的已有经验和教学进度,“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器,因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出:“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标,我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。 活动目标 1、听辨特定声音“叮叮”,感知曲式。 2、认识铜碰钟。 3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备 1、经验准备:幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。 2、物质准备:音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。 活动重难点 重点:通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。 难点:引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。 活动过程 1、准备活动:听音乐《慢慢走》,跟老师做动作。 2、感知“叮叮”。 (1)做游戏:出示魔棒,跟着魔棒一起说“叮叮”,指身体的各个部位。 (2)听“叮叮”的音乐,在音乐“叮叮”的时候,引导幼儿拍身体的不同的地方。 A段:“叮叮”——拍奏肢体。 B段:扭动身体。 3、认识乐器铜碰钟,并用乐器来感知曲式。 (1)出示魔袋:里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。 (2)教师分别敲响这i种乐器,请幼儿闭上眼睛听,根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。 (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。 ①认识铜碰钟:介绍乐器的名称——铜碰钟。 ②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。 ③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。 ④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。 (4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。 活动反思 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 小班音乐教案2找呀找呀 找呀找 找到一个朋友 敬个礼呀 鞠个躬 笑嘻嘻呀 握握手 大家一起 大家一做朋友 活动过程 一、导入 1、熟悉音乐,引起学习兴趣。 2、打招呼,相互认识。 教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的小伙伴互相打个招呼吧! 二、展开 1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。 教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗? 你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下? 2、启发幼儿自编动作 (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。) 3、播放-找朋友 幼儿初步尝试自编动作表演。 4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演 (1)请幼儿做示范 (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作? (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作 (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。 (分组和集体进行表演。) 5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。 小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。 三、结束 教师带领幼儿去院子里做游戏。 小班音乐教案3目标: 1.能用活泼、愉快的声音唱歌。 2.与同伴共享新年带来的喜悦。 准备: 1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2.锣一面,鼓一个。 过程: 1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。 2.新授歌曲《新年到》。 教师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的`演唱兴趣。 4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。 建议: 鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。 评价: 能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。 幼儿园小班音乐教案:小雪花 幼儿园小班音乐教案:小雪花 目标: 1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。 2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。 准备: 《小雪花》歌曲磁带、录音机。 小雪花的头饰一个。 小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。 过程: 1.发声练习:北风吹。 1 2 | 3一| 3 2 |l―| (教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。 2.学唱歌曲。 放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。 提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么? 教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。 提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦? 幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。 幼儿跟着老师轻轻唱歌。 幼儿跟着音乐演唱歌曲。 3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。 建议: 念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。 评价: 喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。 小班音乐教案4学习活动:《谁来了》 活动目标: 1、学唱歌曲,尝试分角色进行对唱。 2、体验和朋友一起做音乐游戏的快乐。 活动准备:PPT、图片 活动过程: 一、情境导入,熟悉音乐。 1、出示青蛙达达,引出故事情境 今天达达要过生日了,我们一起来听音乐和达达过生日吧。 达达还邀请了很多动物朋友一起来,猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日? 2、你们认识的动物朋友真多啊!到底谁会来呢?我们一起来看一看。 二、猜动物,学唱歌曲 1、小兔(第一段) ——长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了?谁来了?(播放视频出示兔耳朵,请幼儿猜测) ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放视频揭晓答案,完整歌唱)原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧! 2、大象(第二段) ——第二个好朋友有一条长长的鼻子,猜测会是什么动物? 看看是不是大象? 3、师幼分角色对唱(巩固前两段) ——达达已经请了哪些小动物?你们来做小兔和大象,藏在山洞里,我来做青蛙达达,一起跟着音乐和我打招呼吧! 4、猴子、长颈鹿(引发联想、幼幼对唱) ——达达邀请了有长长耳朵的兔子,长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢?谁身上也有长长的东西? 原来达达邀请的动物朋友,身上都有长长的东西。 ——如果**要来,它会怎么唱呢?(师幼对唱) 三、游戏:谁来了 1、达达的朋友们都来了,和好朋友一起庆祝生日真开心。我们也来玩谁来了的游戏吧! 2、教师示范:我来选一个我喜欢的动物,藏在树洞里,你们做青蛙达达,把我请出来。 3、幼儿游戏 多位幼儿进树洞扮演动物,与其他幼儿对唱。 小班音乐教案5【活动目标】 1、知道常见水果的食用方式。 2、学习儿歌并尝试编出新句子。 3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 【活动准备】 1、“儿歌”;《吃水果》; 2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。 【活动过程】 一、请幼儿说一说水果的吃法。 1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉,那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好,那我们在来看一看,那个水果宝宝也来了,哦!甘蔗宝宝也来了,那你们跟它熟悉不,平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下,哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了,那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。) 2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法,那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果,瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来,剥起了皮,它的衣服就脱起来了,我来吃一吃甘蔗,把甘蔗皮给啃起来,我吃起了橙子把它切一切,吃起来比较容易多,我吃起了杨桃来挤一挤多快啊! 3、现在林老师也让你们自己来吃一吃,等下跟大家一起分享你们的感受。 二、学一学水果的儿歌。 1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣,我们来听一听里面有什么呢? 2、现在也请你们能干的小手也来学一学,小手动起来,那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。 三、编一编水果的儿歌。 1、林老师也给你们准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。 2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。 3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。 四、大家一起吃水果。 等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。 【活动延伸】 美工区:提供各种水果图片,让幼儿开展涂色练习。 小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。 小班音乐教案6活动目标: 1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。 4、了解多刷牙对身体有好处。 活动准备: 准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》 活动过程: 一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。 1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗? 3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。 4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。 5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。 6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。 二、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。 1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。 2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。 活动延伸: 生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 教学反思: 养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培养,作为保健老师,我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。 小班音乐教案7设计背景 根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感,让幼儿通过各种感官来感受音乐,表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣,学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。 活动目标 1、激发幼儿对音乐活动的兴趣,具有初步的音乐感受能力; 2、会唱歌曲,能理解歌曲的内容,并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作; 3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感; 4、能大胆在集体面前表演,培养幼儿积极、自信的情感。 重点难点 重点:1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性;2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感; 难点:1、由于幼儿经验的限制,在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。 活动准备 小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》 活动过程 一、开始环节: 放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程: 1、小朋友,刚才我们听到的这首歌叫什么? 2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》; 3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢? 二、基本环节: 1、欣赏歌曲《走路》,请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。 2、出示小兔子的图片让孩子们观察,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小朋友自主想象模仿一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。 3、出示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小朋友自主模仿一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。 4、出示小乌龟的图片提问题:小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。(让小朋友自主模仿动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。 5、出示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小朋友自主模仿一下动作)学习歌曲:小花猫走路静悄悄。 小班音乐教案8活动目标: 1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。 2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。 3. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备:小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。 活动过程: 一、情境导入 1.开车找小猫玩 2.看看、说说小猫去干嘛(观看PPT) 师:我们一起来看看那是谁?(出示小猫拿鱼竿PPT)是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。 师:看看我是谁?猜猜我要去干什么呀? 二、欣赏歌曲前半段 1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼” 师:小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 师:你们听到什么了? 师:小猫有没有钓到鱼啊?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!) 3.带领幼儿演唱前半段。 师:请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。 三、欣赏歌曲后半段,重点学习说唱部分 师:小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?它是怎样钓的呢?我们一起来听一听、看一看。 师:小猫一共钓了几条鱼啊?一起来数一数。(重复说唱部分) 四、完整演唱歌曲 师:小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好? 师:小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们坐到池塘边休息一下! 五、音乐游戏 1.讲解游戏玩法。 师:老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。 2.第一遍游戏。 师:我要出发!小鱼们一起唱歌哦! 3.第二遍游戏。 师:现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫,我们一起来钓鱼。这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行? 4.师:看,池塘里还有许多小鱼,我们跟着小鱼来跳舞吧。 小班音乐教案9活动目标: 1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》,熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲,唱准休止音。 2、用绘画的形式创编部分歌词,在创编活动中体验成功带来的快乐。 3、通过学唱歌曲《小鸟》,体验歌曲的氛围。 4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 1、教具:小鸟胸饰;分别画有阳光、花朵的2张画;指挥棒。 2、学具:白纸;水彩笔。 活动过程: 一、提出问题,导入活动 1、师:今天老师有个问题来考考大家,这个问题是唱出来的,请你仔细听:“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?” 2、师:“刚才老师提出了几个问题?问的是什么?(请幼儿复述并回答) 3、教师在黑板上出示 4、幼儿讨论:跟你的好朋友说一说“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?” (讨论结束后请几个幼儿讲述其答案) 二、绘画形式创编歌词 1、师:老师给每个小朋友准备了一张白纸,要请你把你的答案画下来。 谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画?(请幼儿自己想办法来说一说) 2、幼儿绘画,教师在钢琴伴奏下范唱两遍。 3、请幼儿来介绍自己的画。 三、初步学习歌曲 1、师(戴上小鸟的胸饰):“现在由我来当小鸟,我要来选两幅画唱一唱。” 2、教师选出画,请幼儿作简单介绍。 3、教师将贴在黑板上的问号处,边唱歌曲边画图谱。 4、师:“谁知道中间的符号表示什么意思?代表谁?(小鸟) 小鸟飞累了在树枝上休息呢,所以看见这个符号你要注意停一停。(师示范唱 休止音部分) 5、幼儿自由练习休止音的唱法。 6、师:“我们一起来跟着小鸟的指挥,看着图谱来唱一唱。”(全体幼儿看指挥唱全曲) 四、尝试替换歌词,幼儿指挥 1、师:老师刚才还发现有几个小朋友也画得很好,我们把他们画的内容也来唱一唱。 2、请一个幼儿来当小鸟,当小指挥。 (提醒幼儿注意指挥棒要按照上图谱的曲线走) 3、幼儿指挥,全体演唱歌曲,提出要用好听的声音来唱全曲。 4、换几名幼儿指挥。(教师可以先从旁指挥,最后在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求) 五、结束本课 1、师:“小鸟们都学本领学的很认真,你们应该都累了吧!让我们一起飞到草地上去休息一下,找找阳光,闻闻花香吧!” 2、音乐声中教师带领幼儿作小鸟飞翔的样子出教室。 小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。 小班音乐教案10活动目标: 1.理解歌词,初步学会唱歌曲。 2.初步能以不同的角色学习唱歌表演,培养参与活动的积极性和表演能力。 3.感受音乐活动带来的快乐,体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。 活动准备: 1.草地背景图。 2.小鸭、小鸡图片 3.节奏谱 4.头饰(小鸭、小鸡)与幼儿数量相同。 活动过程: 一、出示背景图,讲述小鸭小鸡的故事。 1.“小朋友,春天到了,天气暖和了,小动物们都要出来玩了。呀,看谁来了呀?(小鸭)小鸭摇摇摆摆地来到草地上,真开心”。 2.提问:小鸭是怎么来到草地上的呀?谁来学一学这只小鸭呢?(学小鸭走路) 3.我们看看草地上还来了哪个小动物呢?(小鸡)小鸡快快乐乐地来到草地上,它是怎么走路的,谁来做做这只快乐的小鸡呢?(学小鸡走路) 4.小鸭小鸡都来到了草地上,两个好朋友碰在一起了,提问:两个好朋友怎么样了?(碰在一起),小鸭连忙跟小鸡打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎)小鸡是怎么打招呼的?(出示节奏谱2 叽 叽 叽) 5.打完招呼后,他们还开心的唱起了好听的歌。(嘎嘎 嘎)(叽叽 叽)他们一同唱歌、一同游戏。 二、初步学习演唱歌曲。 1.带领幼儿朗诵歌词,记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌,我们一起学一学。”(有节奏的念歌词) 2.教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来,你们想听吗?” 3.幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。” 三、进一步演唱歌曲。 1.分角色演唱。 2.配合动作分角色演唱。 3.带头饰分角色表演唱。 四、结束活动。 请你和好朋友手拉手,我们一起到外面做游戏喽! |
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