标题 | 幼儿园大班数学公开课教案反思《认识正方体》 |
范文 | 幼儿园大班数学公开课教案反思《认识正方体》 作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园大班数学公开课教案反思《认识正方体》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动目标: 1、认识正方体,并能说出名称及其特征。 2、仔细观察、乐意探索。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备: 1、每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。 2、黑板,记录表一张;吸管、剪刀、笔、A4纸;磁力棒若干,3个大筐、3张桌子。 3、长方体盒子一个。 活动过程: 一、巩固正方形特点。 1、师:出示一张正方形的纸。提问:你们看这张是什么形状的纸。 2、幼儿进行观察,说说是什么形状的纸。如:正方形的纸。 3、教师根据幼儿的回答,提问:你怎么知道它是正方形的纸呢? 4、幼儿说说。能用什么方法来证明它是正方形。如:看出来的,折一折、量一量等。 5、小结:四条边一样长的图形是正方形。 二、探索正方形特点。 1、教师出示正方体的盒子,提问:它们一样吗?哪里一样?哪里不一样? 2、A、幼:一样的,都是正方形。 师:你怎么知道它是正方形呢?谁有方法证明盒子的这个面是正方形?如:把正方形的纸贴在盒子上,与其中的一个面进行比较验证。 师:那另外的面呢,谁有办法能验证? 3、B、不一样,盒子好像有几个正方形。一个是立体图形,一个是平面图形。 4、刚才有小朋友说盒子上有几个正方形?到底有几个正方形呢,我们一起来数数? 5、集体交流。 A、你是用什么方法来数的? B、教师事先准备若干正方体图形贴在黑板上,根据幼儿的回答方法进行小结,并用图示表示。如:按颜色、做记号、方位等。 6、教师小结:原来每个盒子都是由6个正方形组成。 7、那么盒子上的`6个正方形大小一样吗? 8、出示验证工具。这里有一些工具,请你们用这些工具来验证刚才的猜测,你们看有哪些工具呢? 9、教师讲解要求:每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下,3张桌子上分别放一个筐,里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干。幼儿可以运用这些工具进行验证,盒子上的正方形大小是否相同。比比哪个小朋友能干,能用各种方法进行验证。 10、集体交流,说说验证方法。 A、你们有结果了吗》盒子上的6个正方形大小一样吗? B、教师引导幼儿说说各自的结果。如:用重叠的方法、吸管、磁力棒平铺等方法进行验证。 11、出示记录表,总结盒子的特征。 12、总结:原来由6个一样大小的正方形组成的立体图形是正方体。你们手里拿的盒子都是正方体。 三、活动延伸。 1、我这里还有一个盒子,它是正方体的吗? 2、拿现在我们回教师用今天学过的新本领来验证吧! 整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 教学反思: 本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系,从而了解平面和立体的不同,感知各自的特点,从而解决活动的重难点使活动有效开展。活动开展中,幼儿兴趣浓厚,经过操作比较,能大胆表达形与体的区别,知道体是在形的基础上构成的,而且在拓展环节,幼儿能拓展思维,积极表述生活中那些物品是正方体的,使经验知识得到了进一步的内化。 |
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