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小班科学教案认识荷花、莲、藕

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小班科学教案认识荷花、莲、藕3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班科学教案认识荷花、莲、藕，希望对大家有所帮助。

小班科学教案认识荷花、莲、藕1

活动目标：

1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。

2、一张生长在水中的`荷花图片(包括在水下的藕和根的部分)。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。

(1)出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么?

(2)请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。

(3)讨论：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的，它长在哪里?

出示图片或幼儿用书，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。

(4)讨论：荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?

(荷花最喜欢水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物)

2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。

(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?

(2)你喜欢荷花吗?为什么?

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣

小班科学教案认识荷花、莲、藕2

活动目标

1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。

活动准备 ppt课件：荷花莲藕

活动过程

一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征

1、课件演示：出示荷花、藕、莲子

让幼儿说说这些是什么？

2、启发幼儿仔细观察，说说荷花、藕、莲子是什么样子的。

3、讨论：

莲子长在哪里？

莲蓬是什么样子的？

藕是什么样子的？它长在哪里？

讨论后知道：藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的。

荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。

荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。

4、知识拓展

荷花是什么季节开花？它最喜欢什么？

如果没有水它会怎样？

（荷花最喜欢水和高温，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物。

二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系

1、人们用藕，荷花，莲子可以干什么？

2、你喜欢荷花吗？为什么？

小班科学教案认识荷花、莲、藕3

活动目标:

1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备:

课件、荷花、莲藕

活动过程：

一、引导幼儿观察荷花、藕、莲子的特征

1、课件出示荷花、藕、莲子（让幼儿说说这些是什么）

2、启发幼儿仔细观察，说说荷花、藕、莲子是什么样子的。

3、讨论：莲子长在哪里？莲蓬是什么样子的？藕是什么样子的？它长在哪里？（藕是横着长在水中的泥土里，荷花的茎，是一节一节的。荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一颗植物上的茎、叶、花、种子。）

4、知识拓展荷花是什么季节开花？它最喜欢什么？如果没有水它会怎样？（荷花最喜欢水和高温，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物。

二．引导幼儿讨论荷花与人们的关系

1、人们用藕，荷花，莲子可以干什么？

2、你喜欢荷花吗？为什么？

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