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我为你骄傲说课课件

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我为你骄傲说课课件

《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文。下面是小编为大家推荐我为你骄傲课件的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

一、揭题。

1．我们今天要学习的课文是22课，请小朋友仔细看汪老师写课题

（板书：我为你骄傲）指导生词“骄傲”（齐读）

学着汪老师的样把骄傲端端正正地写在田字格里。（生书写）

2．（生读题）

听到大家这么响亮的朗读，一定是明白了骄傲的意思吧？谁给它换个词？（自豪）请你自豪地读读课题吧。（生读）

3．我们已经预习了课文，知道课题中是谁为谁感到骄傲呢？（老奶奶为小男孩）

过渡：老奶奶为小男孩的什么而感到骄傲呢？这就是这节课要解决的问题。

二、初读课文，整体感知。

1、自己去读读课文吧。读准字音，读通句子，碰到生字请鱼宝宝帮帮忙，读完后，标上小节。

2、检查

出示：不自在玻璃打招呼窗户

光滑的小石头真诚地道歉

破碎报纸继续顿时信箱信封便条

1) 指导第一行轻声

2) 指导读第二行，谁会给“光滑”找个反义词？（粗糙）

3) 开小火车读第三行。

随机学习：信封——信封就是装信的外衣，（出示信封）

信箱——收投信件的箱子

便条——什么是便条？老师这里也有一张课文里的小男孩写给老奶奶的便条，我们一起来轻声地读一读吧。

敬爱的奶奶：

我是给您送报纸的小男孩。那天，我和小伙伴躲在您家的后院扔小石头。我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去，不小心砸在您家后院的窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，心里很害怕，就飞快地逃走了。现在，我把三个星期卖报的钱攒起来，用来修理窗户，并真诚地向您道歉。请您原谅我。

送报纸的男孩杰克

指读齐读，读准其中的生字新词。

三、朗读感悟。

1．是呀，原来小男孩砸破了老奶奶家的玻璃，那玻璃是怎么砸碎的呢？我们来读读第1小节吧！（出示第1节。）

1）请一个小朋友把它读正确了。（指名读）

2）自由读一读吧，等会儿告诉老师，你读着读着，眼前仿佛看到了什么？

▲我们看到石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。谁能把孩子们的开心读出来呢？（指名读）（引导读出轻松、快乐的语气。）

2．瞧你们，扔得多开心呀，可是，扔石头是很危险的，听——(课件发出玻璃破碎的声音) 听到了吗？听到了吗？你心中有什么感受？（生谈感受）

（课件出示第2节）

1）请你自己去读读第2小节！看看课文里的孩子是不是也和你们一样害怕和惊慌呢？你从哪句读出来的？

▲ 我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

（板书：害怕）

像兔子一样地逃走了是怎样地逃呢？（逃得快害怕慌张惊慌）指导朗读。

3．“我”把老奶奶家的玻璃打碎了，还像兔子一样逃走了，你们说，他做得对吗？自己默读第3小节，把表示小男孩心情的词语圈出来。（出示第3节）

1）反馈：害怕、担心、不自在（板书：担心不自在）

▲那天晚上我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

指导读出害怕、担心的语气。

▲她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

什么叫“不自在”呢？你觉得很不自在的小男孩看见老奶奶会怎么样呢？（低着头脸红不敢看奶奶）是呀！此时的小男孩见到老奶奶可能会脸红，也可能低着头不敢看老奶奶，因为自己做错了事而感到非常——难为情或不自在，那日子过得可真是提心——吊胆。让我们自己当作小男孩，把这1节充满担心地读给自己听吧。（生自己读）

4．于是我下定决心要改正错误，怎么改呢？（出示4－5节）

1）自由读，说说他是怎么改错的.？

(把送报纸的钱攒起来)

师：攒就是——积，节约追问：我攒了多少？（7美元）7美元相当于多少人民币？我们来做一道算术题，1美元＝6.8元人民币 7×7＝49元

老师调查了一下，卖掉一份报纸大概赚5分钱， 50元大概要卖掉1000份报纸。小男孩卖这些报纸足足用了3个星期，21天。你感受到了什么？（男孩很辛苦）现在你的心中，这是个怎样的男孩？（很勇敢，很真诚，知错就改……）（根据学生回答板书）

2）攒满了7美元后，男孩又是怎么做的呢？（写便条说明事情）

3）和7美元一起装进信封的还有一张便条，我们就是那个真诚勇敢、知错就改的小男孩，一起来读读你们自己写的便条吧！（出示便条，齐读）

4）听着你们真诚地朗读，老师觉得你们真正读懂了小男孩的心。此时的小男孩，心情又是怎样的？（一阵轻松）（板书：轻松）

5）现在，你能读好这2节吗？（指读4.5节，同桌对读）

小结：读完这5个小节，让我们感受到，小男孩是——指板书：知错就改的好孩子。所以那个老奶奶对小男孩说——指课题——我为你骄傲。原来，老奶奶是为小男孩的——诚实、真诚而骄傲。那么，老奶奶又是用什么方式来夸奖小男孩的呢？我们下节课来学习。

板书：

老奶奶我为你骄傲小男孩

开心知

害怕错

担心就

不自在改

轻松

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