标题 | 四年级科学小吊车课件 |
范文 | 四年级科学小吊车课件 科学探究目标: 1.能根据图和文字的提示,制作小吊车模型。 2.能利用类比推理的方法分析动物骨骼、肌肉与其运动的关系。 情感态度与价值观目标: 1.能对制作模型、设计仿生产品表现出较大的兴趣。 2.能发挥创造力,大胆设计仿生产品。 科学知识目标: 1. 能举例说出人体的运动是肌肉的收缩和舒张的结果。 2. 能描述某种运动方式有利于锻炼人体的哪部分肌肉。 重点难点: 重点:能选择适当的材料和工具制作小吊车。 难点:解释小吊车的工作原理,类比推理手臂的.工作原理。 教学准备: 教师准备:小吊车模型、课件、动画(小吊车工作原理) 学生准备:硬纸板、纸盒、螺丝、金属丝、线绳、胶水、钳子、剪刀、锥子。 教学过程: 第一课时 一、提出问题。 出示课件:建筑工地上的吊车。 演示吊车的工作过程。 二、观察结构。 请同学观察吊车,说出吊车的组成结构。 三、设计制作。 分组用工具将小吊车制作完成,教师指导。 1、将支架固定在底座上; 2、挂臂放在支架间,用螺丝固定好。 3、把两条绳子穿过吊臂小孔底座。 4、挂号吊钩。 四、讨论交流。 将小吊车制作完毕后,开始分组展示,选出做的最好的小吊车。 以小组为单位玩小吊车,观察它的吊臂是怎样运动的,请同学回答。 小吊车的臂的运动和牵引它的两根绳有关。放松上牵引绳,拉紧下牵引绳时,吊臂向下运动。当放松下牵引绳,拉紧上牵引绳时,吊臂向上运动。 板书设计: 小吊车 小吊车的组成:底座,支架,吊臂,线绳 制作步骤:1、将支架固定在底座上; 2、挂臂放在支架间,用螺丝固定好。 3、把两条绳子穿过吊臂小孔底座。 4、挂号吊钩。 第二课时 教学过程: 一、复习知识,形成问题 复习上节课小吊车的知识,想想与人体构造的关联。 二、比较推理,形成知识 通过推理得出小吊车和人的上下肢的关系。 观看手臂剖面图,请同学说出他们的相似处。 根据小吊车的工作原理,推想手臂运动的原理。并简单描绘猜测图。 播放手臂运动动画。 教师归纳:肱二骨头肌收缩,肱三骨头肌舒张时,牵拉前臂完成曲臂运动。反之则是伸臂运动。 三、实践运用,拓展延伸 推想下肢的运动过程。 认识仿生,举例说明。 请同学介绍自己所认知的仿生产品。 发挥想象力与创造力,自己设计仿生产品。 板书设计: 吊臂 骨骼 牵引绳(两根) 肌肉(两块以上) |
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