标题 | 世界的人种课件 |
范文 | 世界的人种课件 教学目标: 1.运用地图,掌握世界三大人种的分布地区。 2.通过搜集资料,了解世界三大人种的重要特点。 3.树立科学的种族观,各种族之间一律平等。 教学重、难点: 掌握人种征,培养学生准确辨识各人种的能力。 教学时间: 1课时 教学过程和方法: 一、导入新课: 世界人口的分布各不相同,有的地方人多,有的地方人少,而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢?肤色、头发……。 二、师由此总结出人种概念及分类: 1、人种:根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、(人的第一特征)、眼色、毛发、头型、脸形等。 2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种? 3、互动学习:根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片,合作学习,分组讨论并填下表: 4、讨论:①是什么原因造成各人种的不同? 新闻记者“人种与地理环境”,皮肤中的色素细胞越多,肤色就越暗。从地理分布来看,人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区,太阳辐射强,皮肤中色素的增加,使人免受紫外线伤害。 介于高低纬度之间的'人种皮肤呈黄色。 ②你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗? 总结:各人种的长相区别是由于适应环境的结果,并不能说哪种肤色的人高贵,哪种朊色的人低贱,各种人之间应该是平等的。 三、三大人种的地理分布: 1、黑色人种一定分布在热带吗?三大人种到底是怎样分布的? 2、观察地图,分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。 3、小结:美洲分布有一部分黑色人种,那是主义造成的,贩卖“黑奴”。 四、巩固练习: 将人种与地理分布用直线连接起来: 黄色人种 非洲中部 亚洲南部 白色人种 大洋洲南部 欧 洲 黑色人种 北冰洋南岸 五、探究 1、你想对“种族优劣”论者说些什么? 2、各人种的分布是固定不变的吗? 附:板书设计: 白色人种 三大人种特征 黄色人种 黑色人种 人种与地理环境的联系 人种没有优劣之分 三大人种的地理分布 |
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