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标题 健忘老师作文
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健忘老师作文14篇

在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的健忘老师作文,希望能够帮助到大家。

健忘老师作文1

我的老师有健忘症,堪称“健忘老师”,这点我们全班同学都是有目共睹的。

“叮铃铃”,上课了,这节是健忘老师的课。全班都等着老师来上课。五分钟过去了……怎么回事?老师平时不是老想多给我们上几节课吗?怎么不来呢?算了,再等等吧!三分钟又过去了……看来,老师又忘记她的课了。

我到办公室请老师上课,老师竟然非常惊讶:“不是数学课吗?”“不是啊!是您的课。”我回答道。“好!我马上来!”

不一会儿,老师来了。“终于能上课了。”我默念到。十分钟后……老师才发现自己没拿话筒,又让一名同学去办公室拿。一波三折后我们的课终于可以正常地上了……“叮铃铃”下课铃响了,临走前,她让我们准备好“回执单”下节课一上课就交。

第二节也是她的课。上课了,同学们都准备好了回执单,就等老师一声令下。可老师一进教室就让我们拿出书开始上课,似乎早已忘记要收回执单了。时间一秒一秒地在老师的嘴唇间慢慢溜走了……还有十分钟就要下课了,老师应该会叫我们交回执单了吧?可是,没有!她还在忘情地讲啊——讲啊——距离下课只有五分钟了,老师越讲越激动,生怕没有讲清楚,讲着讲着她来了一个一百八十度大转弯,突然喊到:“快把回执单准备好!我要来收了!真是的,我怎么现在才想起来!早就该收的!”

唉!老师,你什么时候才能变得不健忘呢?

健忘老师作文2

我有一位健忘老师,她总是忘记自己要做的事。

一次上课,她刚走进教室就忘记拿书了,所以又倒回去拿书,书拿来了,刚翻开书,又发现没拿话筒,所以又倒回去拿话筒。唉!老师你是不是有健忘症啊?

课上到一半儿,老师让我们翻开《课堂讲解》,老师又发现自己的那本书没拿,所以又倒回去拿练习册······下课了,老师显得很无奈,她自言自语起来:“我今天怎么了?总是忘事?我是不是老了?”

还有一次,老师明明拿了书进教室,见我们静息很安静,就悄悄去上了个厕所,回来就大声喊道:“我的语文书呢?”她在讲台上翻了起来,“哦!在这里呀!”全班同学哈哈大笑。老师,您老是那么健忘,都可以打破世界记录了。

老师总说一定要让我们班的涂子豪和她他斜前方的那位同学换位置,可是老师不想浪费课堂时间,上课使劲儿讲,下课又拖堂,一转身,又忘了这件事!一个换位置的事情硬是拖了好几天才想起来,“哦!对!我还要给他俩换位置呢!”

我真希望我们班这位老师的“健忘症”能慢慢好起来!

健忘老师作文3

有一次我去三号楼上音乐课。

到了音乐教室,突然发现我的衣服被拉链卡住了,我解了好久也解不开。便鼓起勇

走到音乐老师让帮忙。音乐老师说好,等了半天没动静,我垂头丧气地回到座位上。

只好自己解,可是没想到呲啦一下,居然解开了。

音乐老师还在那发呆呢,她忘了。↓

还有一件事儿,我和我的朋友一起给音乐教室打扫卫生,有的抬凳子,有的搬桌子,

有的清扫……音乐老师说下一节课给我们发奖励卡。

可是到了音乐课时,问她,她却说:我没有说呀,当我们把她说的话重复一遍时,她又会说刚才不小心忘了。

每次都这样,这个习惯可真让人反感。

有一次,我把衣服挂在挂钩上,我挂的时候还专门给老师说了一声。

让我想不到的是,下课我去取衣服的时候,音乐老师问这件衣服是谁的?

我说这衣服是我的,我不是给你说了吗?

音乐老师一拍手,说,哦,我想起来了,这的确是你的。

我觉得音乐老师糊涂得可爱,看在她平时对学生很好的份上,就不怪她了。

其实,我真的好佩服音乐老师,都那么老了,唱歌居然唱得还那么好,是怎么练出来的?

这就是我的音乐老师,一个特别糊涂,爱忘事儿的音乐老师,但我还是喜欢她。人无完人,谁能没缺点呢?

健忘老师作文4

我们班上有一位健忘老师,她实在是太健忘了,所以我们给她悄悄地取了个外号——“老健忘”。

“叮铃铃——叮铃铃——”上课铃声响了,我直接趴在桌子上睡起了大觉!为什么?因为我知道健忘老师肯定又会忘记拿课本的,每次等她拿课本的时间,我几乎就能做一个梦,所以等她把课本找来,我再听课也不迟。

果然不出所料,老师刚走到教室门口似乎想起了什么,就故作凶神恶煞的样子:“不要讲话哟,我去拿课本!”“哎——”我在心里默默地叹了一口气。

健忘老师终于找到了自己的课本,她面带笑容地走了进来:“上课”“起立!”“老师……”,我们还没说完那个“好”字,健忘老师急忙插话:“等等、等等,我忘记拿话筒了!”老师不好意思地笑了笑,又疾步如飞地跑到办公室拿话筒。

时间一秒秒地过去了,我似乎能听到她翻箱倒柜的声音,我似乎可以想象出她在杂乱的办公桌上翻不到话筒时,无奈的表情……想着,我不由得笑出了声来!不知过了多久,她脸上挂着一种忙碌过后的憔悴走进了教室,真是让人哭笑不得!

“好了好了,言归正传,”老师喝了口水继续说:“我们讲到哪儿啦?”我们不约而同地回答:“老师,您还没讲!”这时,门外来了一位美女老师,她敲了敲我们教室的前门,问道:“李老师,去听课的同学选出来了吗?”健忘老师一脸懵:“选什么听课的同学?我怎么不知道?是什么时候安排的?”

那个美女老师只好尴尬地笑了笑,当然,我们只能在心里哈哈大笑。

健忘老师作文5

我有一个凶巴巴的老师。平时,我们交作业总是七零八落的,她只要一看到我们的作业没有交齐,便会拳头紧握,双眼放火光。她总是举起教鞭重重地落在讲台上,只听“咚——”的一声,吓得我直哆嗦。她十分生气,问道:“我要的提纲呢?”我们没敢吱声,她又问了一遍:“没听见吗?我要的提纲呢?”我们小声地说:“在,在草稿本上的。”“快,快交给我!”我刚把本子拿出来,她用力一拉,本子就已经到她的手上了,我还没回过神来!其实,这节课根本不是她的,她没经过上课老师的同意就直接走进教室,然后才有了这一幕。

可是,事情并没有到此结束,“叮当——叮当——”上课了,是她的课。我很担心,不知道她会如何处置我们!我们安静地等着老师的到来,不一会儿,她来了。她把书“啪”地一声扔在讲桌上,发出狮子般的吼声:“你们把作业交成什么样子?居然把提纲写在草稿本上?不是叫你们写在作文本上吗?”老师怒目圆睁扫了我们一眼,也许是因为愧疚吧,同学们谁也不敢抬头。

她不但凶还很健忘。有很多次她上课的时候发现书没带又回去拿,要么就是上了一会儿课后又回去拿话筒,这样一来一回几分钟又过去了。

如果她不那么凶,不那么建忘那该多好!不过她的凶和建忘又何尝不是我们造成的呢?我们真是对不起老师的一片苦心呀!

健忘老师作文6

新学期,新气象,就连班主任也是新的。有人就问了:咦?新班主任是谁?我先卖卖关子,到了最后,大家自然就知道了。

咱不说别的。就先从这位“神秘”老师的相貌讲起。

这位老师已经年入五十了,脸上有很多小痘痘,脑袋像个大水瓢。但俗话说得好,人不可貌相,这位老师还是很厉害的,之前教的班级可出了不少”高材生“呢!她留了长头发,每天都扎着小短辫,身材倒挺好,不怎么胖。个子嘛,不好说,和我们差不多,甚至第一次见到她时,我以为她也是个小学生。

接下来我们来说道说道她的“健忘”。

“健忘”这个词用在她身上有些不恰当,不过她也承认自己很健忘。果不其然,半天不到,健忘的尾巴就露出来了。

大课间,大家都拿出课外书看了起来,可她却说:“大家先把课外书收下去,把语文书拿出来。我把预习的要求说一下。”这不说还不要紧,一说。全班人都笑成了一片,可她还像什么都不知道一样站在那儿。这时,有同学说:“老师书还没发呢。”她这才醒悟过来,一拍脑门,“噢!书没发呢。”接着,她自己也笑了。

你可别看她有时很健忘,可作为一名老师,她对我们的学习可一点儿都不含糊,谁没完成作业呀,谁需要订正呀……这些事她可都一清二楚,很少能有漏网之鱼。

说了这么多,你也猜出她是谁了吗?她就是我们的班主任兼语文老师—张老师。

健忘老师作文7

我们班有一位胖乎乎的老师,她很开朗,但也很严厉,有时候她还会变成了一个“幽默大师”,把我们逗得哈哈大笑……但,我要说的可不是这些,今天我要谈谈她的健忘。

记得有一次,我们全班都在等那个健忘老师来上课,我们等了好久,还以为老师在准备什么书呀、话筒呀、资料呀……这些东西呢,最后,她居然手里什么东西都没拿就来了,难道这节课她要排我们自习吗?心里有点莫名的激动!刚走进教室,她似乎感觉了什么地方不对劲儿,然后不好意思地冲我们笑了笑:“我的书忘拿了,我去拿一下!”我原本激动的心情就这样被老师的一句话给熄灭了。

过了一会儿,她把书拿来了,我们开始上课了。她讲了一会儿,其实只讲了一点点儿,见我们一直安静不下来,老师正准备大声呵斥,结果发现没有话筒,于是,她对我们大声喊道:“不要讲话!我去拿一下话筒!”“不要讲话哟!”她走出去两步又折回来再次强调。

其实,她每次上课都这样!她总是在教室和办公室之间走来走去,走来走去,看得我头都要炸了!所以呢,我就偷偷的给她取了一个夸张的外号——“健忘老太婆”!哈哈!很夸张吧!但是,我还是要好心地提醒一下我的这个健忘老师,您是时候该改改这个坏毛病了!

健忘老师作文8

今天我遇到了一件能让人笑破肚皮的事。

第一节课的上课钟敲响了,同学们都回到了教室,老师从椅子上站了起来,双手撑着桌子,面带微笑地说:“这节课我们来玩游戏,好不好?”“好!”大家欢呼起来。正当大家高兴时,老师却一反常态,一脸焦急地找着东西,嘴里还自言自语:“到底跑去哪儿了?”。她皱着眉头,瞪大眼睛翻着桌上的作业本,使劲地掏掏口袋,然后一把抓过塑料袋伸手进去找,还是没有。老师急了,“咚”的一声把塑料袋里的东西全倒在桌上翻了一会儿。我想:不是要玩游戏吗?老师在找什么呀?便说:“老师,您找什么呀?”可老师像是耳朵塞了棉花――――充耳不闻。我提高嗓门又喊了遍:“老师,您在找什么呀?”可她还是无动于衷,仍然在找。后来,同学们都不耐烦了,纷纷喊到:“老师,您在找什么呀?”她这才放下手里的背包,停止“搜捕”,挠了挠后脑勺说:“我找我的眼镜啊。”哈哈哈-------大家都笑开了。原来,眼镜就架在老师的鼻梁上啊。

虽然,老师也糊涂了,可我们却看了一场好“戏”呀。

健忘老师作文9

我有一位老师,她有着微胖的身材,有一对浓浓的弯眉毛,大大的眼睛,有着一张樱桃小嘴。她非常健忘,有时候拿了这个,又忘了那个,而且还特别凶!

记得有一次上课,她刚走到讲台上,却发现语文书忘记了拿,所以就又回到办公室去拿,可刚刚开始要讲时,却发现话筒又没拿,就又回去拿话筒,讲了一半儿的时候她准备看时间,却发现手机又没拿,就又回到办公室拿手机······直到快下课时,她才把所有的东西拿全了,一节课就这样结束了。

她很凶!记得那是美术老师的课,我们听说美术老师出差了,这节课不会来了,我们就叽叽喳喳地讲起话来,三分钟过去了还在讲,五分钟过去了,还没安静下来。突然,教室门口出现了一双能杀人的眼睛,教室里顿时鸦雀无声。“不要讲话了!美术老师出差去了,这节课你们上自习背书吧。”可她刚一走,我们又悄悄地讲起来,慢慢地声音越来越大。

一会儿,她又过来了,这一次她可不像上次那样“温柔”。这一次我仿佛看到她的头发像刺猬身上的刺一样竖了起来,她的头顶好像有一团熊熊燃烧的火焰蹿了出来:“叫你们背书,你们在干嘛!?一天哪来那么多话呀?”同学们一下子就愣住了。

这就是我那个健忘又凶的老师!

健忘老师作文10

“我的老师记性可好了,整本课本都能背下来!”

“我的老师记性才好呢,开学不到两天就能记下全班同学的名字!”

听到这样的聊天内容,我只能缩着脖子悄悄溜走。因为我的杨老师虽然很年轻,却是个不折不扣的――健忘症患者!

老师有健忘症这件事,是我读二年级发现的。那年元宵节,我和妈妈一起去杨老师家做客。我们和杨妈妈一起等了很久,杨老师才到家。“叫你买的汤圆呢?”“什么汤圆?”杨妈妈瞪着她。“噢,汤圆,”杨老师一拍脑门,“忘了。”“忘了买你还回来得这么晚?还带这些木板回来干什么?”“这是做转盘教具用的材料,我找了很久,今天碰巧知道一个同事家里有,就上她家取去了。”杨老师笑着说。

从那以后,我对杨老师的记性便失去了信心。

三年级时,杨老师教我们班。事前,她先叫我把班里特别调皮的同学的情况介绍给她,我一下子就想到留级生杨树营。他最爱捣蛋,上课的时候,他只要做个鬼脸,全班就会乱得一发不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给杨老师听,心想,杨树营,这下有你好看的!

出乎我意料的是,杨老师一来就表扬了杨树营,列举了他的.很多优点,还鼓励他继续努力。我十分吃惊,这个老师真健忘,竟然把我的话全给忘掉了!

说来也怪,从那时起,杨树营慢慢地变“好”了……

杨老师的“健忘事件”三天三夜也说不完,我就先讲这些吧。夜幕降临,杨老师一定又在灯下备课了。哎,杨老师,您不会连吃晚饭也忘了吧……

健忘老师作文11

从踏入校园到现在,我已经遇到了很多位老师。她们有的温柔和蔼,有的公正严厉,还有的幽默风趣。但我印象最深刻的还是现的班主任黄老师。

她有一个圆圆的脸蛋,一双水灵灵的大眼睛,但最有特点的还是那一头乌黑亮丽的头发,有光泽,像绸缎一样,但偶尔你也会看见几根白头发,那是岁月的洗礼。她已经从三年级陪我们到五年级了。

可是我们的黄老师有选择性的时间健忘症,会忘记时间。比如说有一次下课铃已经响了,老师就要求我们把今天学的课文再读一遍,读完以后又给我们挑毛病,那怕是只读错了一个字,也要重读。然后还说:“应该没有超过二分钟吧?”实际上快到上下一节课了。

但是只要你没交作业,不管你拖几天老师都不会忘记。就好比开学的时候,我有一次语文作业没有交,结果过了一周老师问我,为什么暑假没有完成每天的阅读课外一编书籍记录,我没有没完成,就让我写了400字的检讨,因为我也忘记了,所以只能写检讨。

你要说她记性好,可是她却总是忘记下课时间。你要说她记性不好呢?可她却总能记住班上谁的作业没有完成。

这就是我的选择性失忆症老师,我知道她对我们好,可我们对她真是又爱又恨。

健忘老师作文12

我有一个特别特别健忘的老师,她时不时忘了这个,时不时又忘了那个。

一年级时,我的第一节课,就是这个健忘老师给我们上的。“老师来了!老师来了!”一个同学兴奋地大叫。我们都迫不及待地想看看这个老师到底长什么样。只见一个胖胖的身影向教室这边走来,我猜应该就是她吧?老师一进教室来就朝我们微微一笑:“同学们好!我是你们的班主任,也是你们语文老师。请你们把语文书拿出来吧!”接着老师的手就开始在讲台上翻找语文书,可讲台上除了粉笔盒和黑板擦外,根本没有一本书,老师似乎想起来这只是我们的第一节课而已,她不好意思地向办公室走去。

老师拿着语文书再次走了进来,讲着讲着,老师好像觉得不太对劲,呀!原来是话筒没拿。顿时,老师脸红得和麻辣小龙虾有得一拼。老师看了同学们一眼,又害羞地去拿话筒了。

老师又回来了,她拿着话筒继续讲课,可话筒根本没有把老师的声音扩出来,话筒好像没电了,原来老师忘充电了。这次呀,老师简直不敢直视我们了,像是受了委屈的小孩儿......

我们全班同学都认为老师得了特别特别严重的健忘症,虽然这个老师直到现在还是那么健忘,但她至始至终都是我心中最值得尊敬的老师。

健忘老师作文13

小白,我们全班对他的评价都是一致的就是矮、穷、挫…。还有个特点是健忘。

每一次小白一进教室,我们总能从他身上找出不和谐的地方。有几次,才要说点名。说着说着有又讲到吃的了、穿的了。所以,每一次我们都很头痛。

记得有一次写我的朋友,她对我们炫耀好朋友对她有多好。说了一大堆,突然,班上一个同学一句话打断了她:“那你对她们好不好。”就因为一句话引出了一大堆话题。直到说:“老师你接着上课吧。”这才反应过来,拍拍脑袋说:“我居然忘了正事,刚才上到哪了?”我们都张大嘴巴瞪着她,说:“小白,课是你在上,问我们,我们问谁呀?”“那从头再讲一次吧。好让你们帮我记着一点。”小白扶了扶眼镜,一脸坏笑的看着我们,没等我们反对,又津津乐道地讲了起来。

这个小白,就这样,健忘还帮了自己好大的忙呢。

还有一次我们上课时,白老师做了一个约定,只要我们在第四节课前写好作文就给我们买好吃的。白老师还小瞧我们,说我们写不好,让我们放弃吧,为了吃的拿出了我几百万年的功力,认真地写了起来。到了第四节课,小白果然留了一手。我们理直气壮的和她要吃的,她还装一脸无辜的说:“我有说过吗?我怎么不记得了。”

这样的老师是要有多大的心啊,虽然虽说坑,但在这样的情况,我们写作水平却在不断的提高。白老师,我在这真心劝你,健忘会招来很多麻烦的,好自为之。

健忘老师作文14

“完了,完了,不知今天我们会有怎么样的命运。”

班里的气氛异常严肃。大家都安静地坐在自己的座位上,等待着老师。

就在昨天,老师下达了圣旨———如果明天的作业中,有一个人没有交,那全班都要完蛋!

“噔。。。。。。噔。。。。。。”老师迈着她特有的步伐走进教室。

大家开始紧张地检查。

终于,检查结束,一人没交!

“噢!完了!”

“全班抄写检查20遍!!”

“天哪!不要啊!”

“老师饶命!”

求饶声连绵不断。

“你们的40遍检查呢?”老师,在第二天的课堂上严厉地质问着。

全班一脸茫然。

“老师,我们,昨天中午就交了呀?”

“啊!是呀!可是你们只抄写了20遍呀!”老师辩解道。

“老师!”一个同学双手捂着嘴对老师指了指黑板说,“您看看!”

老师转过头,看到了“20”这个用大大的粗体字写出来的数字。

老师的脸红一阵白一阵,小声地说:“对不起,同学们,老师记错了。”

刹时,同学们和老师的笑声充满了整个教室。

老师,您还没老,就开始健忘了呢!

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更新时间:2024/12/24 10:40:30