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一年级《柳树醒了》的教学设计

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一年级《柳树醒了》的教学设计

【教学目标】

１、认识本课的８个生字，能够正确规范地书写６个生字“说、朋、春、高、友、话”

２、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；

３、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。

【教学准备】

课文挂图、课件、生字卡片。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、师生谈话，创设学习情境；

２、揭示课题，板书课题：１、柳树醒了

３、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。

二、自由读课文

１、学生自由地读读课文，不认识的'字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；

２、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；

３、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？

４、交流：怎么把课文读好？

三、朗读与识字

１、课件范读，学生小声跟读；

２、指名朗读课文，师生评价；

３、分小节朗读课文；

４、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；

５、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；

６、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；

７、师检查学生识字效果，出示课件：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

枝梳梢耍醒雷澡软

（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）

８、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

四、指导书写

１、复习“讠”的写法。

２、指导写好：说话

３、及时展示学生习作。

第二课时

一、复习导入

１、课件出示：（认读词语）

醒了软件树枝雷雨树梢

醒软枝雷梢

睡醒松软枝叶雷电竹梢

２、指名朗读课文，师生评价。

二、朗读与背诵

１、小组进行朗读，师巡视、指导；

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