标题 | 《我们心目中的绿色社区》第一课时教学设计 |
范文 | 《我们心目中的绿色社区》第一课时教学设计 教学目标: 1、学生了解什么是“绿色社区”及评价标准。 2、培养学生的猜想能力。 3、培养学生保护环境的意识和习惯。 教学重点: 1、培养学生的猜想能力。 2、培养学生保护环境的`意识和习惯。 教学难点: 引导学生对创建绿色社区或者生态村展开讨论,确定调查研究的内容。 教学准备: 搜集绿色社区的相关资料和课件。 一、情境导入 指导学生观看国家创建绿色社区的有关录像与图片,认识绿色社区的标志,理解绿色社区的含义,了解国家建立绿色的宗旨与要求,调动学生的探究兴趣。 二、活动探究。 1、学生说一说对绿色社区的理解。 教师引导学生根据自己的已有经验和观察图文资料的感受,讨论自己对绿色社区的理解与认识。 学生交流,师生评议小结。 2、学生对绿色社区的评价标准提出大胆的猜想,思考绿色社区、生态村的评价标准包括哪些因素。 学生分组交流,教师参与。 3、学生制定自己心目中的绿色社区的评价标准并展开交流。 4、学生阅读相关资料,完善评价标准。教师展示准备的课件资料,帮助学生加深印象。 三、拓展延伸 1、学生思考:建设绿色社区我们能够做些什么? 2、学生交流评议,教师小结。(提示:注意结合当地和学生实际) 四、作业 完成“课堂作业”。 |
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