手影戏说课稿 1.小朋友们读得太棒了!这样好听的故事,你们想不想把它演一演呀? 2.组织学生玩手影戏。 (1)先让学生当“导演”。 问:我们可以怎样来表演呢?你有什么建议?哪位小朋友做做“导演”? 如:宁宁开端玩时的表情;小男孩来了以后,宁宁的神态,小男孩的神态;后来宁宁的表情又是怎样?小男孩呢? “小鸡、猫、狗、大老虎、鸽子”该用的手势。 (2)自由练习。 (3)指名分角色戴上头饰表演,师生共同评价。 (三)写字。 1.认读:我、找、也、多、书、包、雨。(指名读、齐读) 2.认识新笔画。 ié gōu (1)出示投影 (2)范读,指名认读,集体认读。 (3)写法,向下一路斜笔,再向上钩出。 (4)让学生说说与卧钩的.区别。 3.找出有“”的字:我、找。 4.分析字形,指引书写。(强调笔顺及读写姿态,注意把握字的上下比例,把字写匀称) (1)如:我出示音节wǒ,示范边写边说笔画名称,学生书空、组词、说话。 (2)想想自己能记住哪些字,用什么方法记的,上台汇报。 (3)学生在田字格本上练习书写。 (四)作业安排。 1.在田字格中,书写7个生字,并组词语。 2.朗读课文。 |