标题 | 幼儿园认识春天教案 |
范文 | 幼儿园认识春天教案 作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园认识春天教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园认识春天教案1活动目标: 1.理解诗歌的内容,感受春天的变化。 2.学习词:绿绿的、红红的等重叠词。 3.尝试仿编诗歌,发挥幼儿的想象力。 活动准备: 1.背景音乐。 2.诗歌《春天的梦》的课件。 3.图片:苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程: 一、引出课题 1.师:小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友,你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。 然后与孩子们一起跳《春天真美丽》 2.与小朋友讨论梦:小朋友,你们晚上做梦吗?都梦见什么了? 3.出示春风姐姐的梦:春风姐姐做了一个梦,梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦,梦是美美的。 二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》 1.欣赏诗歌师:小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了,在睡梦中,他们都做了不同的梦,小朋友,你们想知道它们的梦是怎样的吗? 放诗歌《春天的梦》的录音,幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?" 2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后,提问: 诗歌的名字是什么? 小草的梦是怎样的?为什么?(学习词:绿绿的。因为绿色的小草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词:红红的。因为红红的花最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词:请幼儿跟读词语"暖暖"的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词:甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词) 3.幼儿边看课件边欣赏诗歌,并和教师一起表演诗歌。 三、仿编诗歌 1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片:苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片,启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如:苹果爱的梦(红红的,圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的,黄黄的);…… 2.将幼儿仿编的诗歌组合起来,成为一首新的诗歌《水果的梦》。 3.请每一名幼儿选一个图片,并说说它们的梦是什么样的。 4.请幼儿到前面创编图片的梦,并把幼儿说的编成好听的诗歌,让幼儿体会成功的喜悦。 四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。 附录:诗歌《春天的梦》 小草爱做梦,梦是绿绿的。 小花爱做梦,梦是红红的。 小燕子爱做梦,梦是暖暧的。 小朋友爱做梦,梦是甜甜的。 幼儿园认识春天教案2活动目标: 1、加深对春天的认识,进一步感受春天的美。 2、学会用词语对春天的景色进行讲述。 3、综合运用各种艺术表现方式,表达自己眼中的.春天。 活动准备: 1、已有春游的经历,已学过儿歌《雷公公在敲门》。 2、相关课件,《春天》音乐磁带。 3、自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程: 一、导入部分忆春 1、提问: ⑴师:现在是什么季节,大家一起告诉我? 幼:春天! ⑵师:对啦!春姑娘已经悄悄的,在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子,发现了春姑娘,她躲在哪里了呢? 幼:桃花、柳树、小草……师:嗯,你能像老师一样吗?说:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就开了!” 幼:春姑娘躲在柳树里,柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里,小草就变绿了。 …………(幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象,如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象,不能更深层地挖掘春天的特点。) 2、引出手偶“小蜜蜂”,播放课件师:大家好,我是春姑娘派来的使者小蜜蜂,很高兴和大家一起来上课。今天,在我来的时候,春姑娘给了我一样东西,说这是给大家的礼物,大家想看看吗? (教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话,似乎幼儿在看一场木偶剧,让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂,调动起了幼儿的全部兴致。) 二、基础部分赏春 1、播放《春天》的背景音乐,观看有关春天景物的课件师:大声告诉我,你们喜欢春姑娘送的礼物吗? 幼:喜欢! 师:其实,春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的? 幼:笋子、蚕豆、蒲公英……(幼儿自由回答,不指定幼儿回答) 2、师:谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)幼:我最喜欢桃花。 师:我最喜欢黄黄的油菜花,你能想我一样,用一个好听的词来说一说吗? 幼:我最喜欢粉红色的桃花。 大大的头的小蝌蚪;尖尖的竹笋飞的高高的风筝……(指名5至6名幼儿来表达他的想法) 3、事学会说完整的句子:“春姑娘送来了(黄黄的油菜花、温暖的阳光)”等等师:春姑娘就像和我们在捉迷藏,藏在好多地方,不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说,你的发现,别忘了用一个好听的词语。 幼儿自由交流。 (小班是发展幼儿语言能力的时机,经过小班的学习,他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物,发展他们的语言能力。) 三、结束部分: 播放音乐磁带《春天》,师生在春意盎然的环境里,随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈,感受春天带来的欢乐。 师:听!音乐响起来了,让我们唱起来,跳起来,和春姑娘开开心心,快快乐乐的在一起。 幼儿园认识春天教案3活动名称:春在哪里 活动目标: 1.能有感情的朗诵诗歌,体会诗歌的意境美。 2.了解春天的特征。 3.学习简单的诗歌创编。 活动准备:图片、磁带 活动过程: 1.欣赏诗歌《春在哪里》。 出示图片,幼儿欣赏录音。 现在是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?为什么这么说? 教师引导幼儿再次欣赏图片,并鼓励幼儿说一说春天的特征。 2.创编诗歌《春在哪里》。 你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春天吗? 教师示范创编。如:迎春花说:“春天在我的枝条上,瞧吧,迎风吐香!” 引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。 3.画一画:春天时的我。 春天其实也在我们身上。想一想,和冬天相比,春天给你带来了什么新变化?(如衣着等方面) 让幼儿画出春天里自己的样子。 诗歌:《春在哪里》 翠柳说:“春天在我的衣服上,瞧吧,绿叶飘荡!” 牡丹说:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艳丽芬芳!” 燕子说:“春天在我的翅膀上,瞧吧,万里飞翔!” 风筝说:“春天在我的线儿上,瞧吧,迎风直上!” 湖水说:“春天在我的浪花上,瞧吧,哗哗歌唱!” 春在哪里,太阳公公开了腔:“春在大地上!” 幼儿园认识春天教案4认知目标 通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标 带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花。 情感目标 萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。 活动重点 萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美 准备 贴板一块、黑色记号笔一支 导入 1.交待小朋友知道现在是什么季节吗?春天里有许多美丽的花朵也开放了,我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。 2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花 ①小朋友你认识这种花吗?它叫什么名字? ②看看它的花瓣是什么颜色的?像什么? ③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉? ④去闻闻花的香味 4.教师用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。 5.返回幼儿园 6.集中总结数数我们今天找到了几种花?你最喜欢哪朵? |
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