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标题

《前额正面头顶球》教学设计

范文

《前额正面头顶球》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《前额正面头顶球》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

章节名称

前额正面头顶球

学时

1课时

课标要求

体育教学在实现健康教育目标的过程中，不仅要注重身体锻炼，还要关注学生的心理与社会健康。本课的教学，将以“健康第一”为指导思想，以足球头顶球技能的学习为主线，力图通过集体的活动和多样化的游戏，在技能学习与巩固的同时，增加学生之间交往与接触的机会，在个体与群体之间形成良好的默契与合作，增进学生之间的相互信任、相互宽容和谅解，培养学生的团队意识和合作精神，逐步形成与他人交往的需求和交往艺术、技巧和习惯，从而提高社会交往能力。

内容与学情分析

内容分析

（１）教材内容与来源：本课主要教学内容是前额正面跳起头顶球，是根据“初中体育与健康课程标准”的要求，参照相关的足球教材确立的。

（２）特点与作用：头顶球是足球运动的基本技术之一，击球位置高，是争取时间和空间的重要技术手段。通过对本教材的学习，可以进一步完善学生的`足球运动技能，提高学生对足球运动的认识，有利于提高学生学习的积极性，发展学生的基本运动能力，提高同学间的配合及个人的应变能力，为组织完整的足球比赛和游戏奠定基础。

学习重点

击球动作。击球是顶球技术的关键环节，决定顶球的质量和效果。该技术环节又包含击球时机、击球部位和击球刹那颈部发力等细节。

学习难点

判断与时机把握。

学情分析

（１）教学对象：初中二年级足球专项教学班的学生，共４０人，均为男生。

（２）一般身心特点：处于这时期的学生身体正处于发育时期，身体力量、协调性、灵敏性等运动素质有了一定的发展，对运动技能的学习有了一定的理解能力和自我判断能力。

（３）专项学习基础：学生已经基本掌握了足球运动的一些基本知识与技能，并具备了参与比赛的基本能力。跳起顶球技术虽然在过去的教学中涉及较少，但大多数学生已有原地顶球和模仿的初步体验，并在比赛中运用，这些都为本课的教学奠定了良好的基础，是教学中需要利用的重要资源。

学习目标

（１）认知目标：明确头顶球的动作要点，懂得头顶球在足球比赛中的作用。

（２）技能目标：基本掌握头顶球的动作，６０％的同学能够在比

较复杂的条件下运用。

（３）情感目标：积极参与课堂各项学习活动，进一步激发对足球运动的兴趣。

（４）发展目标：通过自主学练和多样化的群体性练习，发展专项身体素质和运动能力，自主学习能力和交往能力得到提高。

学生课前需要做的准备工作

选用一片足球场，足球４０个，标志物２０个，小黑板一快，含１０米长绳的吊球８个。

学习策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的织结构不拘泥于过分的統一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧密、流畅、的内容及手段，用循序渐进、分解和組合的方式进行教学。

学习

环节

学习任务设计与教师活动

学生活动设计

设计意图

落实目标

导入

新课

让学生知道要到哪里去

自主热身：学生课前到达上课地点后，按照在场地边的黑板提示，每人１个足球，自由在足球场进行热身活动、关节活动、熟悉球性练习或结伴练习基本动作。教师巡视指导并参与活动。这个环节大约需要3～5分钟。

导入目标：在教师的口令下集合，总结已经学习过的足球基本技术，引导出本次课的教学内容，这样既可以起到复习知识的作用，又有利于提高学生对本课学习内容的认识。接着请已经有过头顶球体验的学生出列演示，根据几个学生演示的状况，导出头顶球的动作要领，强调上体稍后仰，展腹挺胸、蹬地、收腹、摆体、顶送发力。学生根据动作要领的提示原地徒手练习。这个环节大约经过3～5分钟。

1、自己自由在足球场活动

2、前额顶住球保持平衡并完成不同方向移动。

3、观看老师动作进行模仿。

1、通过玩球环节，让学生很快融入到本节课的教学中来，提前让学生熟悉足球，也提高了学生对足球的兴趣。

活动一

学习任务与学习目标相对应

自主体验：练习的组织是两个组用一个球门，每个球门横梁上分别悬挂着四个高度不等的吊球，学生选择适合于自己高度的吊球进行练习。练习过程中教师进行个别指导，重点强调对球的运行路线的判断和跑动时机。并安排动作相对规范的同学负责该场地其他同学的练习指导。每个学生练习后到球门后拉绳帮助后一位同学控制吊球的高度。这个环节大约１5分钟。

1、通过吊球让学生初

步掌握前额头顶球的

动作要领。

活动二

学习任务与学习目标相对应

分组学练：学生回到原来的集合场地，分别进行两人一组一

抛一顶、两人一组对顶和三人一组抛、顶、接轮换组合练习。要求学生既要注意头顶球动作的规范，又要通过积极的移动获得最佳顶球机会。这个环节需要１5分钟。

1、抛球时注意自己抛球的

手型。

2、判断来球的时机。

1、通过各项头顶球练习，目的是强化正确的头顶球动作，

活动三

学习任务与学习目标相对应

游戏应用：学生基本掌握头顶球动作后，需要在游戏或比赛

中巩固应用。

整理放松，前后相对的两个学生一组，在教师的指导下。对学习效果进行小结，对动作要领进行完整的回忆，并布置学生课后练习的内容。布置收还器

材，宣布下课。需要３～５分钟。

1、学生按照自然小组进行头顶球攻防练习，每组一个守门员，一个开球员。两组对练，进攻组开球员在底线球门区附近抛球，其余五人争顶射门，另一个组五个人防守，五个球后轮换。循环往复。整个游戏大约持续１5分钟。

2、用轻缓的摩法、揉捏法、滚法等按摩手法相互放松，使学生不仅起到放松的效果，而且还学会一些常用的

按摩手法。

1、通过学生间头球比赛，强化技术要领，增强对足球的兴趣，为以后足球教学赛打下基础。

达标

检测

头球射门比赛，指导学生完成不同高度的射门。

板书

设计

1、课标要求

2、内容分析：①教材内容与来源

②特点与作用

3、学习重难点

4、学情分析：①教学对象

②一般身心特点

③专项学习基础

5、学习目标：①认知目标

②技能目标

③情感目标

④发展目标

6、准备工作及器材

7、学习策略

8、导入新课

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