标题 | 幼儿园小班教案《小鸡》含反思 |
范文 | 幼儿园小班教案《小鸡》含反思 作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案《小鸡》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案《小鸡》含反思1活动目标 1、激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、课件:图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳),引出课题。 教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了! 二、展开 1. 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。 提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说一说) 3.自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”, 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、结束 简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。 教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。 教学反思: 活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》,随着音乐进行歌表演,激发幼儿的兴趣,接着让幼儿观看视频可爱的小鸡,让幼儿进一步了解小鸡的'基本外型特征。再通过讲解及演示,激发幼儿制作的乐趣,变被动接受知识为主动探索和学习,使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品,既满足了幼儿的好表现心里需要,又让赏识教育得到了延伸。 幼儿园小班教案《小鸡》含反思2活动目标: 1.发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。 3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。 4.增强合作精神,提高竞争意识。 5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 活动准备: 一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;虫子若干; 草地、树、草丛。 活动过程: 一、准备活动 1.小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。 2.鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等) 二、小鸡学本领 1、鸡妈妈示范提虫子。 提问:妈妈示范是怎么过去提虫子的? (幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动) 2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 (提示鸡宝宝不与别人碰撞,注意安全) 三、游戏《小鸡提虫》 1、第一次游戏 请一个宝宝前去观察狐狸是否在家,然后再一起去草地上提虫子 2、第二次游戏 一个鸡宝宝被狐狸提去了 3、商量营救的方法 提问:一个鸡宝宝被狐狸提去了,怎么办呢? ①第一次营救(失败,再与宝宝们商量) ②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝,宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴,成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因) 3、讲评结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,我们给邻居鸡妈妈送去好吗?) 活动反思: 活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。 整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养! 小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。 |
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